※ 引述《makio (shiawase^^)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: 风传媒
: 2.完整新闻标题:
: 音乐课就是数学课？8成国中生被借课改上国英数
: 3.完整新闻内文:
: http://www.storm.mg/article/63465
: 儿童福利联盟24日召开记者会，公布2015年国中教学正常化调查报告，有4成学生表示，国中时曾被强制参加平日以及寒暑假课后辅导，更有高达8成的学生曾有术科课程被借课，改上国英数等主科的经验。儿福联盟指出，所谓的“教学正常化”根本沦为口号，过度的课业负担反而会让学生惧怕学习。
: 教育部将“教学正常化”和“多元学习”作为目标，《国民中小学教学正常化实施要点》中也明订，课后辅导以学生自由参加为原则，且内容以复习为主，不得教授新进度。但法规虽有明定，却仍有高达7成以上学生表示，课后辅导课程都是提前上新进度，若缺席课辅就会跟不上进度，更有5成的学生因学校要求参加辅导课而感到压力，让家长感叹“教学正常化”只是口号。
: 此外，儿福联盟指出，校园中“借课”赶进度的陋习仍存，除术科课程与社团时间被拿去加强国英数，甚至有高达6成3学生的午休与下课时间被挪用来考试。
: 借课与强制参加课辅的情况随年级越增越严重，其中六都学生的压力又比非六都地区更高。儿盟呼吁，学习内涵并不光是考试和读书，占用学生应有的休息时间、剥夺术科课程和社团活动等，可能会让学生丧失学习热情，甚至对学习产生恐惧感，盼国中校园中能确实实施“术科课程不调动，课后辅导不强迫，社团活动不挪用，休息时间不考试”。
: 4.完整新闻连结 (或短网址):
: http://www.storm.mg/article/63465
: 5.备注:
各位大恩大德先进晚安
在下是偏乡地区的一名万年代理....
这篇新闻其实少说了一些更基歪的事情
首先，大部分会造成这样的原因是谁呢？除了学校高层整天哭喊学生成绩
无起色、办学绩效不彰以外，就是家长了。
不办课后辅导？家长哭哭说还没下班孩子早回家没人看会乱跑，阿还真的
乱跑了不少，所以各位可以看见之前的新闻说课辅延长到七点，然后家长
叫好。
http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20140610/413687/
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150716000631-260107
然后吼，新闻是说六都地区这种情况严重，阿偏乡严重吗？根本不会少啦
凶手是谁？教育局、处跟一堆虾咪挖歌的高层阿
我上学年的学校算好，一班大概能有个20个学生，然后一个年级两到三班
学生大多没什压力，成绩什么的于他们如过眼云烟，那为什么还要借课？
因为上不完，为什么上不完？
学生20，这周比篮球、棒球、足球，班上少了四、五个人，下周比田径、
歌唱大赛、英文演讲比赛、说故事比赛，又少了四、五个人，然后一下子
这个研习一下那个研习，还要多拉几节给人观课做教专、分组合作学习。
你说这些时间能不能正常上课？规定是要啦，但是很难啊，撇开那些缺席
的学习进度受影响就算了，偏乡能派出去比赛的几乎都有个现象：文才武
德样样精通，所以不用太担心他们功课，但是有缺人其他学生就会浮动，
上课效率就跟着差，后面坐着其他来宾、主任或校长观课，对，会发现学
生那节课通通变成天才，有问必答、目光炯炯有神、坐姿端正比不愿役还
挺拔，但通常考这节课的内容结果一样是爆裂惨，甚至更惨。
教学正常化变成一个很口号的东西，当然立意是好，这避免了部分教师上
课聊天骂政治看不相关的影片，但是台湾嘛，你也知道，不管多好的立意
基础配合烂到歪掉的配套措施结果就是惨。
十二年国教说的好听要减轻学生的压力，说真的，到目前为止看都看不到
只看到补习班生意一样长红，只看到不读书的学生爽翻天，以前还能靠成
绩、靠不能毕业威胁学生，现在七大领域只要过三个术科类外加一个主科
就算真的不能还有补考，补考前还要给题库从里面挑给学生考，谁鸟你啊
。
课辅乱象哪里来？源头就是家长跟只想看"办学绩效"的高层啊。