1.媒体来源:
每日新闻
2.完整新闻标题:
课纲: “综合历史”、“公共”列必修
3.完整新闻内文:
http://i.imgur.com/oPnApQg.jpg
附图: 现行 A、B 为难度差，A 范围比 B 小
公民领域“现代社会”或者“伦理、政治‧经济”必选一组
日本史A、日本史B、地理A、地理B 四科中必选一门
世界史A、世界史B 中必选一门
(其余资讯内文有提到，跳过不翻)
文部科学习省于五日，在中央教育审议会的部会中，公开了新课纲(注1)的框架案。高中
将融合日本史与世界史，设立新必修科目“综合历史”(暂称)。自 1994 年持续至今的
世界史将不再是必修。自民党并提议新设“公共”科，作为主权人(注2)教育的核心。
小学 5、6 年级的英文课将会自现行的每周一堂倍增。
今后将会基于本框架，于各教科专门部会等，针对内容进行具体议论。目标于 2016 年
开始意见征询。新课纲预定在 2020 年度自小学开始适用，2021 适用于中学，2022 适用
于高中。
框架案中，历史科将 近现代史的熟悉度不足、未培育对现代日本的历史认知、以死背为
中心等 批评列为课题。新科目“综合历史”将会以近现代史为中心，将日本与世界的
变动建立关联，一起学习，重视讨论与资料分析。“地理历史”领域中，新科目“综合
地理”也列必修。重点将放在 可用于地图确认灾害资讯的地理资讯系统 (GIS) 的活用、
地图制作等等。
“公民”领域的新科目“公共”，是配合投票年龄下修至 18 岁，培育学自主参与社会
的能力。学习内容非常广泛，包含社会保障 (年金、健保)、财政与纳税、消费者教育、
选举、家庭、自由与权利 等等，并要求与家政课等其他科目合作。
新科目由于内容与现行科目部分重叠，现行科目将会调整。选修课目的部分，将会新设
融合数理与尖端科学等，学习高专门性领域的“数理探究”(暂称)。
小学则在 11 年度开始，将原为小学五、六年级必修的课外活动“外语活动”教科化。
将授课时数由现行的每周一节增加至两节。增加的一节课时间，目前讨论使用第一节课
上课前、放学后的 10~15 分钟，用分散至数日的方式进行短时间学习 (模组学习)。
【字汇】学习指导要领 (课纲)
中小学、高中的学习内容的基准，以学年、教科分开编定。大约 10 年修改一次。
由文部科学教育大臣向中央教育审议咨询、议论，并决定内容。上次修订是 2008~2009
(实施是小学 2011，中学 2012，高中 2013)。新的学习指导要领将 充实“解决问题式
学习”等教学方法、改善评价方式 等等列为重点。
译注1: 日本的课纲叫做 "学习指导要领"
译注2: 主权在民，主权人就是指公民、国民
4.完整新闻连结 (或短网址):
http://mainichi.jp/select/news/20150806k0000m040068000c.html
5.备注:
台湾的下一版是 105 课纲，目前正在绝赞制做中
http://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1176.php
我很好奇下一任总统要怎么接这个烂摊子
程序重新开始的话，绝对不可能如期完成，95 课纲的效期又要过了
可以把原版 98 课纲拿出来用吗?
虽然很多人抱怨教改失败，我是觉得课纲还是要与时俱进
所以翻译日本的修改方向，给乡民参考看看