1.媒体来源:
http://newtalk.tw/news/view/2015-08-06/63145
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2.完整新闻标题:
课纲争议多 毛揆盼推教育中立法
3.完整新闻内文:
对于课纲争议，行政院长毛治国6日在行政院会中提议，未来应规划和推动《教育中立法》的制定，透过法律的规范，让教育的内容不受单一、特定的价值观所左右，摆脱以往的争议。不过，对于法律内容，行政院发言人孙立群说，这“基本上是个理念”，希望大家一起讨论。
孙立群于院会后转述，毛治国表示，行政院尊重并支持国会朝野协商的结果，请教育部即刻启动高级中等以下学生课程审议会，进行课纲检讨，并秉持教育中立及程序正义的原则来办理，委员的组成应注意其专业性及公信力，并广征各界意见，呼应社会的期待。
毛治国进一步指出，从此事件中，他也体会到，必须理解不同世代间，对于同一个问题的不同看法跟观点，在未来启动课纲检讨的程序时，应尊重、采纳并融入各界与不同世代的看法，因此，教育部在后续处理时，就尚未取得共识的议题，都应本着求同存异的原则，让他们多元并陈，提供学习者多元选择与判断的机会，让校园里有理性思辨的空间。
他强调，民主社会必然存在多元化的价值观，而相互尊重与包容，是民主社会的最基本素养，希望社会能秉持此精神，创造出可让多元观点并陈的环境，教育的内容上如出现争议，处理原则应是在取得共识前，根据求同存异的精神，各自表达论述的依据；而方法上，应研议出一套透明、有公信力的机制与程序，让上述原则得以确保与落实，只有以此理念与高度处理课纲问题，才能摆脱长期以来的争议，为下一代提供稳定且开放的学习环境。
因此，毛治国在会中建议，应规划和推动《教育中立法》的制定，透过法律的规范，让教育的内容不受单一、特定的价值观所左右，以确保教育的中立与单纯。他相信，这是所有教育工作者希望创造的教育场域，也符合青年朋友的期待。唯有根据这种理念和高度来处理课纲问题，才能摆脱长期以来的各种争议，为下一代提供一个开放而稳定的教育与学习环境。
关于这次课纲微调引发的争议，毛治国坦承，行政部门确实有许多地方需要虚心学习、检讨并力求改进，相信过程中任何努力和奉献都不会白费，如果教育中立能因此而落实，这将会是年轻朋友所做出最重要的历史贡献。
不过，针对《教育中立法》 的内容为何，孙立群回应，这是毛治国在会中提出来的，“基本上是个理念”，至于内容，在这精神之下，希望可以融入各界的意见，大家一起讨论。
毛毛的意思是，以前课纲都不公开透明也不中立？
但他都快下台了，感觉就是随便提提而已XD