我觉得真正的历史应该这样教导
根本不要什么课本
例如 若是蒋介石收复中国 中国现在会怎样？
若是没有228事件 台湾现在会怎样？
若是国民党没有来台湾 台湾现在会怎样？
若是日本没有战败 现在世界会怎样
等等这样的话题
给学生去做研究讨论 甚至开辩论
根本就不怕洗脑
而且可以让学生学会很多逻辑辩论
连科学研究都会有帮助
但是 台湾人就是不会这样来教学 只会写课本让学生死背

还蛮无聊的 一堆人连有共识的史实都记不住了还弄到架空 = =

你要写论文喔，题目太大了，高中生没时间看这么多吧

错了，问题不在如何教学，而是怎么考，升学怎么选人

一个礼拜历史也才几堂啊？而且还有世界史、文化史要学

连作文分数都能够吵翻天，教学真要搞开放辩论会吵更大

这样考试时你跟改题老师的方向不就死惨了

讨论没有错 不过家长会跳脚 补习班会教你背

推 历史本来就不是只有一种叙述 真正学习历史应该是要让学生了解前因后果后用自己的观点去试着论述和讨论

不过在台湾升学主义只能考填鸭式历史 因为真正的历史没有标准答案

对历史没兴趣, 当然就背不起来.开放性讨论跟思考推演, 比死背标准答案更能激发学习热情

对阿,培养学生思考能力

写论文XDXDXD 这样做才是真正的逻辑思辨能力展现包含找资料 报告 整体综合能力展现

没有深厚的基础讨论只是嘴砲 只这样教是不可能的

北美部分上大学一年级必修两堂英文课。逻辑、读写....。训练写essay. 当然文法是基本 但不是重点 重点是你能不能在你提出的主题和主张中提供证据。

不懂历史人物的背景 性格 当下环境，这样怎么架空

只嘴砲没证据会被教授钉。

光日本不战败 这牵扯的就太多了 他要开什么外挂才有可

历史没有如果

其实这样的思想实验确实能帮助学生思考 当然不是随便乱唬烂 后续为什么如你所说的这样发展?有什么证据或指标

这至少要高中以上吧

西方高中就是这样教的 别把高中当中二