※ 引述《PICnow (有图有真相)》之铭言：
: 其实李敖也没错，
: 日本侵华是铁的事实，
: 慰安妇这种制度，对台湾、日本来说，也都不是什么光彩的历史。
: 李敖会气是正常的，因为“被迫”，难道不是事实吗?
被迫是事实，李敖会气是正常的
那你有想过学生们、历史学者们是在气什么吗？
他们气的是“被迫”是历史事实，但并非全部，更不应该用课纲内这种偏狭陈述法
你和李敖，都犯了二分法的盲点
历史没有所谓的非A即B
慰安妇有被强迫的，也有自愿的，这是常态
如果举了几个强迫或自愿的例子
就来说慰安妇全部都是被强迫的，或是全部都自愿的，那才是莫名其妙
但是我们的课纲却不在乎是否更深入探讨当时的环境、背景
直接要课本陈述慰安妇是被强迫的
对于国民党政府的“831军民乐园”同样的情况则只字不提
这种操作手段如此拙劣，看得出来的人谁能不生气？
: 在日本殖民前，台湾怎么会有人想当慰安妇?
因为“慰安妇”这个词汇是从日语来的
如果你要说军妓，郑氏就没有军妓？清军就没有军妓？甚至国民党政府的831就不是军妓？
: 坦白讲，台湾被日本侵略是事实，
是事实
: 台湾人被迫接受日本的统治也是事实，
是事实
你说的这些，就连最哈日的动漫宅腐们都不觉得不是事实
: 如果台湾人真的要自觉，除了不再被一中洗脑，也必须了解，
: 二战军国主义时期的日本，确实不是什么好东西，好拿出来讲的。
你可能搞错了一些事，没人觉得军国主义日本是好东西
就像没有人觉得纳粹德国是好东西一样
但是对错归对错，历史陈述就是要保持中立，至于解读是吸收陈述之后的个人观感
而我们的课纲做的是在陈述阶段就打算灌输立场给学生了
: 哈日、哈中，哈到无法分辨是非对错，都是不可取的。
仇日仇到把意见跟自己不同的人都扣上皇民帽子，也是不可取的
: 历史仇恨不该被煽动，
: 无脑的粉饰中国或日本反而更蠢，要当清醒的台湾人。
清醒的台湾人应该明白一件事情
军国日本很可恶
他们利用台湾人民，强迫台湾人从事不想做的事(种糖、战争)
但是他们已经滚回日本了，要求偿要道歉我们可以再来谈
现在有另一个同样可恶的政党，自始至终都在统治著台湾
不但还没滚，成天想洗脑台湾人，灌输大中华思想
你如果够清醒，你有发现这个课纲为什么该被反对吗？
李敖大师当然是很清醒的，因为他自始至终都想当个“堂堂正正的中国人”！
作者:
haworz (好囧)
2015-08-05 16:18:00事实上 日本早就做过战争赔偿了
作者:
urdie (凵尺口工巳)
2015-08-05 16:19:00这个议题证明了什么大师都是屁 人家政党放出来操弄就钓中了
作者:
lolic (lolic)
2015-08-05 16:19:00显然2f没看内文 滚去一边领500
作者:
TPNEW (Peisky)
2015-08-05 16:19:00推个
作者:
nixon (为人民币服务)
2015-08-05 16:21:00课纲里哪里有说全部
作者: msisee (c'est la vie) 2015-08-05 16:22:00
你也被洗脑啊 整天喊某党卖台 几年过去了还卖不掉
作者:
Bz5566 (只剩协志和仁甫的5566)
2015-08-05 16:23:00课纲用的那种话术以为学生会看不出来吗XD
同理，小日本慰安妇有多种来源，而831也有被迫的，但为啥只专挑其中日本强迫的注记 ?
作者:
worldark (é”克貓)
2015-08-05 16:26:00国共内战时压榨台湾资源压榨的更厉害呢
作者:
worldark (é”克貓)
2015-08-05 16:27:00一堆人在转移焦点 并是说日本好而是国民党被美化
严格说来日本并没有侵略台湾台湾当年是清国战输以后把台湾割让给日本的ps.台湾当年倒是被清国武力侵略统治无误
作者:
FMANT (OE)
2015-08-05 16:31:00干你娘 反课纲学生的历史课本没提牡丹社事件喔XDD
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:35:00学生是白痴 这是历史"课本" 不是史书 字字计较的话就没有
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:36:00停止争吵的一天 等学生吵完 把所有内容详述 换成家长来吵这么多的东西学生怎么唸的完 这下子又要来删课文了吗?
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:38:00那教育部要听抗议学生的 还是没意见学生的 或是学生家长的?
作者:
rahim03 (随风而去)
2015-08-05 16:39:00字字计较的不是反课纲学生最好的方式就是课纲不加判断 不给结论 让编写教科书的可以多元呈现 这个诉求 打从一年多以前就是这样
作者:
airlow (不存在的骑士)
2015-08-05 16:40:00这种事本来就是从严来看，有人被迫，那就要写出来
作者:
rahim03 (随风而去)
2015-08-05 16:40:00教育部不用听任何人的 让课纲维持单纯 让编写历史的可以
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:40:00最有意思的是学生抗议却没有提出历史论点 直接在会议上询问
作者:
rahim03 (随风而去)
2015-08-05 16:41:00多元呈现有这么难 到现在还一堆人不懂人家一年多以前的
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:41:00部长 没有证明全部被迫 就不应该只写被迫 让人有全部的意思
作者: taimu (？) 2015-08-05 16:41:00
就有更中性/客观的撰写方式 但还是会被无视 哀
没有说不可写，但同是迫人为军妓，为何831不写? 甚至连
作者:
rahim03 (随风而去)
2015-08-05 16:42:00教科书的人去呈现 有的书可能会写全部被迫 有的可能写部
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:42:00多元呈现真的很难 就是因为写历史要注重脉络 完整呈现又要
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:43:00表达时间顺序 要做到清楚易懂 不是那么容易的事
作者:
rahim03 (随风而去)
2015-08-05 16:43:00airlow 你会这样说表示你根本不懂课纲争议因为原本关于慰安妇的课纲 可以说类似你说的那样啊课纲给了判断后 编写教科书的要怎么多元？
参考民视异言堂 8/1 高中危调课纲 李筱峰vs王晓波吧
作者: taimu (？) 2015-08-05 16:45:00
说真的超难跟那些只会二分法的解释... 解释早就很明白了他们只care信仰 党反 他就反 完全不会去了解内容这是一种悲哀
作者:
dimour (depp)
2015-08-05 16:57:00推
作者:
Joey818 (时代趋向和平 也不再振奋)
2015-08-05 17:02:00问题是你的说法和激进吱吱的说法是两回事
作者: wizard20 (吸吸) 2015-08-05 17:04:00
推 9.2的逻辑很难理解拉
作者:
CALLING (Hideki)
2015-08-05 17:12:00这篇才是对的 上一篇先默认了立场
作者: taikouhncheu 2015-08-05 17:22:00
你不得否认强迫两个字坏了一锅粥 让民众被风向带走
作者: Mercuryben 2015-08-05 17:53:00
推