当年因为要做历史报告，主题是228事件，
课本上对于228事件只说引爆点与过程，
却没有对事件做详细的说明，
跟同学讨论后决定搭车北上到228公园的博物馆参观，顺便台北一日游，
当时参观完后对于这段历史蛮有兴趣的，便上网找了些资料。
在光复（或接收）台湾以前，日人虽然对台人长期不平等对待（皇民化、以蕃制蕃等）但
也帮助台人提升生活品质，
因为日人来台后发觉台湾普遍卫生条件差，疾病管制能力不佳，
因此制定一些政策提升台湾的卫生环境及医疗能力，
行之有年的结果是大大提升台人的知识水平与卫生条件，
虽然生活称不上富裕但是至少平稳，
然而国军（以下以国军泛指接收并管理台湾的人员）接收台湾后却让一切变得荒腔走板，
当民众接到光复的消息时每个人都满怀期待国军的到来，
甚至由当时地方的代表人物和仕绅组成欢迎会准备迎接来台的国军，
但是国军上岸后，民众见到的是衣衫不整、毫无纪律的军队，
这与原本民众期望的国军相差太远，
国军接收台湾后，因为不信任受日式教育的台人，
因此政府里几乎清一色都是所谓的外省人，
且官员贪腐严重，又造成物价通膨，
综合以上原因终于在烟贩事件后酿造出228事件（民众包围警局、大规模游行等...）
在228事件发生后，前面提到的地方代表人物与仕绅也主动组成协调会（也有学生组成自
治会帮忙安抚民众希望能和政府理性沟通），
安抚民众情绪，试图作为官与民之间的润滑剂，
当时由于蒋在大陆正与毛互相角力（说是角力，但其实已经出现一面倒的情势）
于是听到当时台湾的假讯息，因此马上派兵要镇压...
身处台湾的官员早已看这些台人菁英不顺眼，
在担心利益被瓜分又恼羞成怒的情况下，
当上头直接把兵权交给台湾的掌权者，怎么可能还跟这些仕绅讲道理，
于是...就展开一场腥风血雨的肃清行动...
先前复活一阵子的陈先生也是被牺牲掉的一员...
然而，课本上只用轻描淡写的说法“在228事件中台湾失去了一群菁英”...
这样对这些先贤烈士是很不公平的，
历史，本来就有许多层面，
制定历史课本或课纲的人，应该要思考如何清楚简要的将历史的故事教授给学生，
而不是担心能不能掌权，避重就轻，甚至将历史课本当作政党介绍书来编写，
这样是不对的。
先前看到有相关文章说陈先生是铁杆蓝...
我只能说在当下那个年代只有国民党一个党，要怎么不蓝？
以上若与史实不符...请提出指教，谢谢。