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风传媒
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当英国学生碰上中国教育 老师学生都起肖
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对台湾的学生来说，早上7点穿着制服到学校上课，接着打扫教室或参与每周一次的升旗，上课时拼命抄笔记，跟着老师的进度写作业、复习，下了课之后还得留校自习到晚上，这样再熟悉不过的学校生活，却让英国的国中生直呼“快被压垮了”？
将在11日于英国国家广播公司（BBC）第二台播映的纪录片《我们的孩子挺得住吗？》（Are Our Kids Tough Enough?，暂译）中，5名中国老师到汉普夏郡（Hampshire）的博航特中学（Bohunt School）进行为期1个月的实验教学，为50名九年级学生授课。这5位老师采行华人熟悉的上课方式，盯紧学生的进度，上课要求学生保持安静。1个月下来，这5名老师对于学生的学习、上课情况感到无法置信，甚至有老师批评，英国学生这么懒散，都是社福制度害的！
学生现身说法：老师把我们当海绵
对15岁的萝西（Rosie Lunskey）来说，中国老师授课的这1个月令她永生难忘。萝西自认是个普通的15岁女孩：爱好自由、喜欢睡觉。在她的想像中，暂时改由中国老师授课应该不会对她的学校生活带来太大影响，顶多就是增加上课时间与回家作业。
和大部分英国学生一样，萝西很踊跃参与课堂：乐于举手发言，分享自己的看法，并对分组讨论、与他人合作感到习以为常。但几天下来，萝西发现，在中国老师的课堂上，最好的生存之道是：“当个机器人。”拼命抄笔记、专心听课准没错。
最令萝西感到无法适应的是，中国老师对于学生的期望和英国老师截然不同：成绩至上，每个人都得努力拿下高分，成为最优秀的那个人。中国老师在课堂上不断点名，要求学生回答问题，也让萝西感到喘不过气，第一次觉得自己跟不上进度。
萝西形容自己快被“压垮了”，中国老师把学生当成能够不断吸收知识的海绵，于是他们不停地教，无视学生疲于追赶进度、觉得无聊透顶。
校长：教学方式与成绩关系不大
校长斯特罗格（Neil Strowger）去（2014）年曾到上海的一所学校观摩，班级人数之多以及学生守秩序的程度令他感到惊讶，但斯特罗格也注意到一个“奇特”的现象：当好不容易可以离开教室上体育课时，学生却又聚在一起聊天，完全不重视体育课。
英国博杭特中学与中国方面也有交换学生计划。（翻摄官网）
英国博杭特中学与中国方面也有交换学生计划。（翻摄官网）
当中国式的严格教育进入博航特中学后，校长隔天就接到中国老师抱怨学生不守规矩：上课不专心、只顾著聊天。斯特罗格认为，英国学生不适应中国老师的上课方式及紧凑的课程，尤其是上课时不能随时举手发问、表达自己的意见。
上海的学子在国际学生能力评量（Programme for International Student Assessment，PISA）名列前茅，斯特罗格认为，关键在于中国父母的管教方式、文化以及价值观，与教学方式关系不大。
中国老师看英国学生：缺乏纪律与学习动机
在5位中国老师眼里，英国学生缺乏学习动机、没纪律又无礼。在李老师与杨老师的课堂上，发生了令他们无法置信的事。某天，李老师将作业发下去后，原本预期学生将专心作答，没想到，一半以上的学生自顾自地继续聊天，还有人若无其事地化妆，让李老师直呼“快起肖”。
One Direction的赞恩（Zayn Malik）宣布退团那天，一位女学生哭着冲出杨老师的课堂，让她感到一头雾水，“很难理解”。针对英国因材施教的课程，杨老师认为：“中国不吃这套，只有一种标准，存活下来或者阵亡，全都操之在你。”
英国博杭特中学。
博杭特中学（Bohunt School）的所在位置。
邹老师在上数学课时，采用的是华人都非常熟悉的教学方式：先证明数学公式，再试着套用到题目中。但英国学生却对证明过程兴趣缺缺，他们坚称：“知道怎么带公式就好了！”令邹老师大感讶异。
不过，相较于华人社会屡屡出现“妈宝”、“爸宝”，邹老师对于英国孩子的独立印象深刻。一个小男生在教室里摔伤了手，痛得他嚎啕大哭。但当家长来接他回家时，这位男孩拒绝让哥哥帮他拿书包，他妈妈更是连问都没问，这位男孩一路提着自己的书包回家。
纪录片中，赵老师把英国学生的“懒散”归咎于英国完善的社会福利制度。她认为，若取消社福制度，学生将更努力学习，因为“就算不工作，也有钱可拿。他们一点也不担心（未来出路）。”但在“唯有读书高”的中国，学生很清楚，如果不努力拼出好分数，毕业后等于没有竞争力。
英国人怎么看？
这个纪录片也让英国人开始反思：我们的孩子将来要怎么和中国的孩子竞争？英国的教育该向中国看齐吗？
事实上，根据英国教育标准局（Office for Standards in Education，Ofsted）的评比，博航特中学是一所杰出的中学，学生也大多出自中产阶级家庭，绝非“放牛学校”之流。
一位英国电信（British Telecom， BT）的记者泰尔斯（Alan Tyers）写道，英国教育体制最可贵的地方在于，鼓励学生培养创造力与独立思考。当这样的英国孩子面对动机强烈、习惯接受鞭策的中国学生时，到底谁能占上风呢？恐怕很难下定论。
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5.备注:
东西差异是有这么大喔