大家平常真的要小心这种刻意的报导撰写顺序
因为非常容易骗到一些连看文章都有问题的人(而这类人通常又不太会思考)
: 中时电子报 胡清晖／台北报导
^^^^^^^^^^
首先看到这个就要提醒自己三分真七分假(甚至一分真九分假)
: 台大历史系教授周婉窈日前在脸书PO文，统整高中历史课纲引发的17项争议，引起
^^^^^^^^^^^^^^
这边刻意先提一位有名号、具专业头衔的教授
两个目的：一个是用这个名号来把那个网友的等级提高
一个是让看文章有障碍的人还以为那个说鬼扯的就是教授
: 广泛讨论。网友江翔宇在脸书逐条破解，认为17项争议“全是鬼扯”，他批评，如
^^^^^^^^^^
结果这边只提到名字，连这家伙是谁都没讲
而且还把他写到标题上面，一些比较没在思考的人就以为这人讲的“也对”
于是就成功植入洗脑的想法
而这篇新闻底下有三分之一都跟这个江某无关
: 江翔宇指出，把“日本统治”改为“日本殖民统治”，这有啥问题？日本以不平等
: 方式统治台湾人，就是殖民统治。
: 他提到不管是“国际竞逐时期”改为“汉人来台与国际竞逐时期”，或“大航海时
: 代”改为“汉人来台与大航海时代”，当时来台最多的就是大陆来的汉人啊，也就
: 是多数台湾人的祖先，这是历史事实。
: 至于“接收台湾”变“光复台湾”，他说，原本就是中国的台湾，被日本统治51年
: 后重回中国，当然是光复。
: 第17点“慰安妇”改“妇女被强迫做慰安妇”，江说，任何人找不出“非强迫”台
: 籍慰安妇，日本不用自己妇女去做日军性奴隶，都是用殖民地妇女，不论中国大陆
: 或韩国，没有一国不愤怒的。
他这边没有用任何转折
就又忽然跳到另个立场、一样也是用另一个有专业头衔的来包覆
就写文章来说
这种手法就是刻意的“夹带”
一般人不会注意
但是我们有在写文章跟文宣稿的一看就觉得奇怪
: 政大台史所教授戴宝村认为，台湾依《马关条约》被中国割让给日本，但课纲写“
: 日据”是认为日本人是“强占”，引发仇日、反日情绪，才有“光复”。
: 行政院前院长游锡堃昨深夜前往教育部广场，他说，在民主体制，教育应是以学习
: 者为主体，但国民党仍停留在威权时期的保守心态。
: 此外，昨是反课纲民众占据教育部广场第2天，同学们坚持“课纲不退，我们不退”
: ，并展开全台大串联，包括桃竹苗学生团体、台中一中“苹果树公社”，都北上到
: 教育部参与，苹果树成员陈冠豪说，教育部长吴思华不断在此议题上回避，让人失
: 望。
: 昨晚7时在台北市济南路举办“全台公民站出来、声援全台高中生的晚会”， 并与
: 教育部占领现场进行两地连线。
所以通篇下来
没有讲到那个江某到底有什么值得好报导的
不就只是一个网络发言而已吗？
但这种新闻就可以骗一些看文章有障碍的人
尤其是FB跟Line