※ 引述《s860418 (水肃)》之铭言：
恕删
: 我认为这种转变很重要，因为历史不仅仅是过去，也是影响我们思考判断的入门。实际上
: 咱们实际的疆域也只有台澎金马和南海诸岛，如果我们用过去大中国的角度，便很难从台
: 湾本身去思考我们在国际上的定位，去了解我们过去的问题；不知道我们自身的问题，也
: 很难展望未来。
: 至于亲日，美化日本殖民时期。我认为某些统派学者、政客也言过其实了。我想各出版商
: 还保有95课纲的原书。日本殖民时期的建设、制度不但没有少提外，也提了蒋渭水、蔡培
: 火、谢雪红、台湾共产党这些社运人士与反抗运动，也讲日本皇民化时期志愿兵、慰安妇
: 的问题。多方面去谈述1895~1945的台湾，我实在搞不懂看完这段历史，是能多感谢日本
: ，又或多讨厌日本呢？如果最后感谢或讨厌日本的话，这种人也是教育失败。因为这种人
: 的思考只停留在善恶二元论，并不能试图理性、客观、多元角度去评价一件事。
: 也因此，每当我听到有台湾人对日本人说感谢你们统治的时候，我也会不吝啬皱眉，跟他
: 说殖民统治不是慈善事业，你历史学到哪去。
: 当然，若要说民进党时期的课纲哪里有问题的话，我认为多元角度的史料题工已经有做到
: ，但多元思考的教学制度却没建立起来。一切都得仰赖老师的个人功力。如果老师在课堂
: 上愿意丢开放式问题让学生思考，而非敢进度教学的话，学生才有思考的可能。有了思考
: 情感因素，把宋朝讲得一文不值，把清末李鸿章讲成卖国贼，把国民党讲得像是中华民族
: 的最后希望，一切都是共产党的阴谋。然而宋朝这个国家在没有天然防御优势下国祚硬是
: 比唐朝长；李鸿章只是个裱糊匠，他能做得有限，他的外交能力被伊藤博文和美国官方认
: 证Ｓ级；国民党在北伐前被列强认为是叛乱组织。军阀在抗战的贡献被忽视，甚至军阀的
: 功劳还被国民党吃豆腐。国民党永远不会承认白崇禧比蒋介石还会带兵，也不会说张自忠
: 是前西北军底下的将军，也不会说张自忠是基于民族气节而不是信奉蒋委员长而战死沙场
: 。国民党也更不会说他们在国共内战期间，杀害多少知识份子、镇压多少学运。
: 阿扁的课纲并没让我仇中亲日，我对中国的八年抗战是予以肯定的，中国军民用自己的血
: 汗筑长城，执干戈以卫社稷。即便很多人酸靠美国两棵香菇ＣＡＲＲＹ，但是打过ＬＯＬ
: 都知道，只要对面主堡先破，即便对线被压得再惨还算是赢。然而，我不能接受国民党那
: 种史观，一个为了巩固蒋介石合法统治，去扭曲史实的史观。而我对日本当时搞帝国主义
: 带有强烈批判态度。日本军阀不但荼炭整个大东亚、大西洋人民，也葬送许多日本国内的
: 青年才俊，以及迫害了不少持不同意见者（欢迎参考宫崎骏的＜风起＞、＜萤火虫之墓＞
: ）
: 我以我自身的经验，打脸那些统派学者。你们根本只会妄加揣测，怕台湾人反中亲日是假
: ，想洗脑为真。你们这些学者有哪个人在史学界的贡献举足轻重？有哪个人的论文能像杜
: 正胜、甘怀真、邢义田、周婉窈...不断被引用？你们不过就是政治酬庸的产物，政府的
: 鹰犬罢了。
我可能比你老一点点
最早的KMT版本，228有说跟没说一样，我甚至忘了有没有228这三个数字
后来的DPP版本，十大建设完全拔除，蒋经国好坏，我是不知道，
但这段历史的确是不见了
所以我保证一件事情，课纲如果拟定人员，筛选机制不变，一种党就是一种课纲
但我也保证一件事情，不论什么党的课纲，也不可能洗脑社会生产力最大宗的年龄层
KMT最该洗脑的30岁~40岁，最后是最反对他们的人
课纲真的要改，但影响力真的没这么大