1.媒体来源:苹果日报
2.完整新闻标题:中研院自由学社：回归教育 撤回课纲
3.完整新闻内文:
针对教育部微调高中社会课纲引发连日争议，中央研究院自由学社昨发表声明，批评教育
部行事荒腔走板，自毁立场，伤害学生的受教权益。该社抗议程序不正义、伤害学生受教
权的“微调课纲”，呼吁教育部长吴思华诚实面对争议，“回归教育本旨，撤回黑箱课纲
”，撤回对学生以及新闻记者的提告，作一个有担当的教育者。（生活中心／台北报导）
中央研究院 自由学社 声明全文如下：
教育本应以学生为主体，培养学生法治、人权、人文及科学涵养，发展多元能力为原则。
主掌教育行政之教育部，自当护卫并坚持学生之受教权益，并以身作则，为学生、老师之
表率。然而最近课纲微调之长期争议，教育部行事荒腔走板，自毁立场，伤害学生的受教
权益。作为学界的成员，中央研究院自由学社，不得不发诤言。
课纲争议演成今日之局，主要在于教育部不愿面对“微调课纲”之法理及教育本质之问题
，不理社会的疑虑，反而一味合理化已成的程序黑箱。光是“微调”乃由课纲检核小组秘
密发动，仓促公听审议过关而成，成员由专业不足、政治光谱鲜明之少数人所包办，稍有
常识之人，皆可见其明显背理之处。事情曝光后，又拒绝公布重要会议的内容与记录。然
而法院的判决明确指出，此事关涉“公共利益”，资讯应以公开揭露为原则。教育部已明
显违反程序正义，即使上诉，在判决未定之前，亦不应强行上路。
至于内容方面，教育部罔顾专业要求，擅自以价值判断的文字，大力删改台湾史的内容；
中国史仍不脱国族主义的线性史观，叙述中国的朝代循环；国文方面除了加重文言文比例
外，却不思如何改善学生使用文字之能力；公民与社会方面则任由外行领导胡乱增删主题
、并假借宪法用语制造“一国两区”之虚相。一言以蔽之，“微调课纲”竟是退回党国教
育的格局，反智又保守，严重斲伤教育发展。
当学生、学者与社会人士质疑新课纲时，教育部却是护航、支持并推动黑箱课纲的内容。
学生多次理性要求沟通，教育部却选择了回避质疑；甚至教长虚晃闪躲，不愿面对学生。
计无所出之余，学生只能提高其抗争手段，挺而以躯体之力冲撞法网，于情于理于处境，
年长者皆应深感惭愧，痛加自省。正因年长且在位者之无能，罔顾教育为世代正义之志业
，才导致这一切发生。教育部长不思学生抗争之缘由，无视自身强推微调的政治操作，反
而以其他政治势力介入为借口，污蔑抗议学生。不但对学生提告，且无视警方之执法过当
、侵害人权及危害新闻自由。至此，原应以教育为责的部长，竟成为最坏的反教育示范，
夫复何言。
本社抗议此不合常理，学理陈旧，程序不正义，伤害学生受教权益的“微调课纲”。我们
呼吁吴部长诚实面对争议，“回归教育本旨，撤回黑箱课纲”，撤回对学生以及新闻记者
的提告，作一个有担当的教育者。
4.完整新闻连结 (或短网址):http://goo.gl/5hEziC
5.备注:连中央研究院自由学社都出来打脸了！
还不快撤销告诉、撤回课纲、部长下台！
国民党过桥哦～国民党过桥哦～国民党拢来过桥啦！！！！