※ 引述《KouChouChing (20分钟)》之铭言：
: 编织课纲谎言 黄智贤批蔡英文双面人
: 中时即时
: 2015年07月27日 14:48 林芳如／综合报导
: http://www.chinatimes.com/realtimenews/20150727003330-260407
: 名嘴黄智贤表示，民进党与蔡英文是民主的双面人，先对孩子说课纲的谎言
: ，鼓励、资助未成年上街抗议，从事野蛮行为，却要求不得提告。
: (资料照片，姚志平摄)
: 反课纲学生闯入教育部长办公室，蔡英文要求吴思华不得提告，名嘴黄智贤
: 今日在脸书表示，民进党与蔡英文是民主的双面人，先对孩子说课纲的谎言
: ，鼓励、资助未成年上街抗议，从事野蛮行为，却要求不得提告，根本是口
: 说民主，却践踏民主。
: 针对课纲微调争议，蔡英文认为，政府遇到问题、质疑时应该要沟通。
: 但黄智贤指出，教育部一再说明、退让，同意新旧课纲并存，争议的部分不
: 考，教育部长吴思华更亲自到中一中与学生座谈。唯一不愿意沟通的，是躲
: 在未成年背后，坚持台独教科书的民进党和战友们。
: 黄智贤说，教育部长是对闯入者提告，不是对“抗议者”提告，是对“侵入
: 公署”和“毁损公物”提告。吴思华必须告诉学生，是与非，对与错，否则
: 对不起他的职位，任何人也都可以藉“抗议”理由入侵公署，毁损公物。
: 蔡英文担任行政院副院长时，教育部也在没有任何沟通与民主的情况下推出
: “5000不当用词”，逼迫小学到高中教科书，不可出现不符合台独意识型态
: 的字眼。例如，不可以讲台湾光复、大陆、“我国”诗人李白等。由此看来
: ，黄智贤痛批蔡英文，根本是民主的双面人。
老实讲
把课纲的争议转成意识型态之争就是如了蓝蓝路的意
因为意识型态这种东西根本没有完全的对错
就像姚立民在台北市长选前说的
他跟柯文哲因为出生背景成长的不同
所以对于不同的故事有不同的感触
现在课纲在那边吵什么大中国思维还是台湾主体论都是次要的问题
直接攻击这个微调后的课纲产生程序黑箱
就够让那些蓝蓝路的闭嘴
就像当初的服贸一样
服贸的签订是好是坏不知道
到底是Z大于B 还是B大于Z
但如果用30秒就通过要送院会的话
程序不正义
那管它里面内容是什么都可以直接打枪
https://youtu.be/w_VPcUZjLDk?t=59m2s
这里有论述这个微调课纲产生的过程
简单言之
当初为了12年国教顺利上路
所以讨论要重新调整课纲 让教材能够无缝接轨
结论达成共识是要调整自然跟数学的课纲
只有‘自然跟数学’喔 其他科目没有要调
但后来教育部长（不是现在那个吴思华）主动跳出来说我们其他科目也来看看吧
这时候是102年8月31日
好吧
既然上面的都这样说了 下面的就讨论看看先
那讨论的过程理照规矩是要经过6个月的时间后做出评估报告
看要不要微调课纲
结果这时候突然来了一个检核小组
这个检核小组原本的功能是去检查市面上的教科书有没有按照课纲的内容编写
结果在102年11月23日他们开会的时候
就跳出来说要检讨社会科的课纲微调
当然开会都有录音的
可是原本教育部是不愿意公开这个会议的录音
只是在不知道哪个深喉咙的出现公开了这个会议的录音
开会的内容是
有个外聘委员叫做朱云鹏的（专精经济）说
“因为现在公民科的课纲可能有一些跟宪法有一点排斥 需要完善”
“所以我们等一下用临时动议的方式微调课纲”
好的 拉回上面去的话各位会发现
不是说好原本要等6个月让评估报告做决定看要不要微调课纲吗？
怎么现在一个搞经济的说他认为公民科有跟宪法排斥
然后用临时动议的方式就决定了要微调...
结果连国教署的都不敢背书
只敢说“你们决定就好 我们负责行政支援”
结论：
意识型态是吵不完的
只要看看程序是否正义才是让人能否信服的关键