教育部要求环保、性别、人权、劳动权益……等各种教育内涵，
都要融入各科教学。
什么都教，
结果是流于应付，
反而什么都学不好。
请问有没有议题融入教学的八卦？

你是不是在写课程计划@@

噗哧,看到第一句我笑了教育部提人权?先问他们郑南榕是谁吧XD没有ptt,我还真不知道郑南榕等人的存在

有两个甲甲工程师一起登山遇难,请问该不该发动直升机环保、性别、人权、劳动权益、外加经济学、社会学、伦理学

连国家认同都出问题了 本来放一点议题进入教材是好事但教的人脑袋不清楚的话会很惨这个问题大概十年前就有人问过 为什么考作文会变成抒情甚至矫情为主流 因为出的题目要是偏议论甚至时事 改起来光是不同既定立场的老师就会天差地远像今年指考审己以度人 还有高考作文关于言论自由这种的就很摆明不是取决于学生水准 而是取决于老师想法最后就变成抒情(对于阅卷老师)最没争议了...简言之 议论类的题目或教材 拿捏要很小心