※ 引述《whalefirst ( )》之铭言：
: 其实 有个两全其美办法啦
: 一堆老师50岁 55岁 75制一满就退休
: 老是说有年龄了 体力不好 不能带坏小孩
: 那就让未满65岁老师去专职行政
: 反正现在教育局 处 也都有老师借调
: 让年轻老师专任教书 资深有经验老师管行政
: 也不会让国家财政太大负担
: 50岁 不教书 管行政 这样没理由推托了吧
: ※ 引述《bushuang (不爽)》之铭言：
: : 标题这种下法，塑造校长低声下气、只差没有下跪的可怜形象，哭哭QQ
: : 而老师们太娇贵，请都请不动，真是太过份惹～
: : 但是大家有没有想过：行政职务让老师来兼任，这个制度本身，合理吗？
: : 行政人员顾名思义就是处理行政工作，理论上应该有专职行政人员来担任；
: : 在公立学校，那就是公务人员。
: : 那为什么台湾各级中小学的行政职，几乎都是由老师兼任？
: : 理由很简单：因为政府没钱，出不起薪水，所以不想开正式的学校行政职缺。
: : 但行政工作还是要有人来做，所以就塞给老师，叫老师兼任，
: : 每个人加发五～六千的“行政津贴”，总比养一个正职公务员至少两、三万，来得划
算
: : 且主任的津贴跟组长是一样的，没有比较多。
: : 为了增加吸引力，有兼任行政职的老师还会减课，最多减到一个礼拜只有一堂，
: : 甚至出现数学老师每个礼拜上一节音乐课的情况，因为学校大头觉得音乐课不重要。
: : 兼行政的人并比照公务员，有国民旅游卡。
: : 整个制度就是一个四不像。
: : 老师不是公务员，也没有受过公务人员训练。
: : 也不受公务人员法规范，而是适用教师法。
: : 但是又享有公务人员的国民旅游卡？？
: : 行政津贴少得可怜无法吸引人，所以只好用减课来当作“补偿”。
: : 但多出的课务，又要聘代课老师来填。
: : 以前还有老师愿意被这种条件“吸引”；但随着各种莫名其妙的评鉴越来越多，大家
也
: : 不愿意做了。
: : 偏偏教师法又明文规定“除法令另有规定者外，教师得拒绝参与教育行政机关或学校
所
: : 派与教学无关之工作或活动。”（教师法第16条第七项）
: : 老师当然就理直气壮的拒绝接行政工作。
: : 这些唉唉叫的大校长们根本一堆老草莓好吗。
: : 校长如果有肩膀、肯担当，或是平常懂得做人一点、在校务上对老师尊重一点，
: : 就算是屎缺，最后总找得到愿意帮忙的老师。
: : 找不到的通常是自己人缘太差，没人想理。
: : 要不就是为了自己的“办学绩效”，接一大堆有的没的计画、活动、评鉴，
: : 让老师做得要死要活；但真的出事的时候，闪得远远的，假装是看了报纸才知道。
: : 而这些耗时耗力的评鉴，大概有八成都跟教学没有直接关系，到底有什么教育意义？
: : 这类新闻，仔细多看几下就会发现，几乎都是校长团体放的消息（有时联合家长团体
，
: : 校长团体与家长团体有一种很妙的共利共生关系，共同目标之一常是批斗老师）
: : 目的就是要弄臭老师，让社会认为“没错老师就是过太爽”，以便自己控制、箝制老
师
: : 但是，不论是教师或行政的劳逸不均，都应该从整体的制度改革着手才对。
: : 如何提高行政效率、减少冗员、开源节流、建立评鉴制度等等
: : 让老师能做老师的工作，行政人员做行政人员的工作
: : 而不是每次遇到问题就拿特定族群开刀、批斗，
: : 反正眼前的问题解决掉、然后死的不要是我就好了，是有什么意义？
: : 而不明究理又好发议论的社会大众，正是有心之人操弄舆论最好的工具。
: : 任何议题都是这样。这就是台湾社会的悲哀。
很多老师真的就是过太爽，任何额外的工作都不愿意做，一点点都不愿意，校长有没有足
够的权力可以管，真的很可
怜。
有亲戚在学校任职，他们学校就是一堆摆老的老师，仗着几年的资历就是不愿意多作任何
事情，不只行政不接，甚至连门口导护也不愿意站都推给志工，老实讲，到底哪个行业可
以一年上班九个月领十五个月薪水，早上八点上班带早餐进教室吃、每天下午四点准时离
校，退休还有终身俸？
有些没课中午就翘班也不请假，校长敢管一群老屁股就在校务评鉴捅刀，把校长的名声搞
臭，勾心斗角贪小便宜的一堆，能偷懒就偷懒，能领钱能请补助就请，很多鸟事爆出来大
家保证难以置信，我们的老师竟然有这种人.....
亲戚写了一堆教育界的黑暗面打算退休后出版，很多荒谬的事情都是制度层面可以解决的
，年久失修的规定衍伸出很多漏洞、不该发生的争议，到时候再看看有没有人愿意正视这
些问题吧…