再怎么样都比目前出一个假掰的题目叫学生写好
论说文结构固定就算是用背的，至少也可以训练学生把一件事情说清楚
总比抒情文出了让大家无病呻吟、天马行空
考完再来骂学生话都说不清楚、假掰、消费自己的亲人好...
论说文固定的论述架构没问题啊!
那架构学起来，以后可以套在不同意提的意见表达上
当然如果我们的国民教育目的是训练学生写滥情的祭文的话
那就继续玩抒情文吧...别再出来骂人家假掰就是了...
PS. 华丽的抒情文在中国古代好像就有，叫骈体文
维基百科是这样写的：
骈文在文学史上评价不高，主要因为文章大多华而不实，适于写景而不适于叙事。
在魏晋南北朝很流行，多用典故，雕琢辞藻，词藻工丽。
魏晋南北朝是什么样的时代就不用多说啦!!!
※ 引述《turtle1210 (笑鳖的那个人)》之铭言：
: 我不是读哲学的，这板上很多人都比我在行，不过我考过法国的哲学考卷。
: 在谈怎么准备、答题之前要先来把事情讲清楚：
: 如果要来比文凭功利主义、考试领导教学，法国绝对不会输给台湾，
: 但以下论述并非要证明此论点，因为这已是值得另写专文的议题了。
: 台湾教育追求标准答案的风气绝对是有问题的，
: 选择题 + 重抒情轻论说的作文 vs 哲学申论题，当然是选后者，
: 但这并不代表法国的教育体制就没有弊病或争议。
: 申论基本上是在写八股文，架构是死的，
: 99%的情况就是写：导论、三个论述、结论，
: 不这样写基本上就被视为结构不严谨，连要拿基本分都很难。
: 三个论述最经典的就是正反合（these、antithese、synthese），
: 有时候可以写正反反，有时候可以从三个不同角度切入，但也没几种变化。
: 每个论述都要分三段（真的太多/太少东西写可以变四或二，但这是极少数），
: 每段就是论述的一个部份，
: 而每部份里最好都能举至少三个例子/引言来强化你的论述。
: 刚刚不是有提到三本书吗？这里就是叫你从那三本书里找出三句话或是情节来“佐证”，