※ 引述《gemini2010 (gemini)》之铭言：
: ※ 引述《fbi0072004 (征水龙使UID 271651536)》之铭言：
: : 方文山表示，如同现代音乐和古典音乐，文言文、白话文也有不同美感，高中生都应接触
: : ，但因日常生活都使用白话文，高中国文不应教太多文言文。
: : 目前高中国文课文的文言文约四成五至六成五，方文山认为顶多三、四成即可，他说，至
: : 今仍会接触古典诗词，受过文言文训练的好处是到大陆名胜古蹟看一些拓碑，不用翻译就
: : 看得懂。
: 我觉得大家对文言文的批判也太过头一些
: 我自己也是反对国高中生学过多的文言文
: 毕竟以现代来说文言文真的没啥屁用
: 但是撇开实用性来说
: 以纯粹文学的角度去看
: 文言文真的是蛮有深度的外文(我实在很难承认文言文是本国语
: 本鲁最喜欢的一个诗句是
: "江枫渔火对愁眠"
: 这句话用白话文翻译整个意境都没有了
这其实也讨论过N次了
台湾语文教育的问题是“路都走不好就想学跑步”
所以语文教育就会一直在挺文言文/反文言文当中鬼打墙
在表态选边站之前，有没有人真的想过语文教育的目的是什么？
我不敢说完全没有，但以现状来看恐怕非常少
语文教育目的其实就是训练表达能力，所以词能达意是最重要的，这个没有什么意境都是放屁
就连统派文人最爱的孔丘也都讲过：“辞达而已矣”，就是强调词能达意的重要
所以写文章要先求通顺，要知道自己想要讲什么、重点在那
这些都不重视一直在讲文学文学，其实相当好笑
当然台湾会这样是有一些特殊背景，就是够民动在后面操控
所以他们很怕各位发现这一点
这可能也是近日本版反文组网军众多的原因
因为专制政权最怕的就是文组起来反抗，会动摇他们的统治基础
就像最近课纲调整事件，就是够民动政权极力要压缩台湾主体史观的空间
本末倒置的语文教育也是这样
怎么说呢？如果各位是7年级前段班的、接受的是国编本一党独大时代的教育
应该会发现国文课本教的都是一些虚无飘渺的鬼东西，而且几乎没有跟台湾相关的内容
这目的是什么？就是要你认为国文就应该是“不食人间烟火”的科目，这样他们才好操弄
实际上如果你熟悉台湾文学史，就会知道这种党国式逻辑完全放屁
从日治以来的台湾前辈作家们，基本上都是超级入世的
所以他们的作品也都高度贴近台湾社会、描写台湾社会的现实状况
如果你拿你以前的国文课本给他们看，他们一定会直接撕掉跟你说不要读这垃圾
越读你语文能力反而会越退步
真的要强化国文，请多读台湾文学作品
台湾文学作品对社会现实关注的广度跟深度，都不是中国式无病呻吟文言文可以比的

对中文字的掌握还是要从文言文去学余光中的 等你，在雨中 这首诗我读起来就觉得怪怪的

拜托 就算是老外也不会从莎翁开始读啊

文言文一点用都没有

看余光中的文章 会残害自己的文字运用尤其是抢救国文小组最白痴 说什么很多人成语不会用文章的文句不通顺 结果想用文言文抢救不如用莎士比亚的文章抢救英文吧

有人满口子曰，但却是草包一个，文言文如lv包，是炫耀学问的工具而已，白话文都没办法让别人清楚理解语意，汲汲推文言文对人与人沟通是在帮助不大。实在