1.媒体来源:
奇摩新闻讯息快递
2.完整新闻标题:
谢和弦：不放弃99%台湾教育成“非主流”
3.完整新闻内文:
摇滚坏小子谢和弦，28岁以过来人的身分重回高中，对他来说关键并非年龄，而在心态，
是一种如何将心比心、超越立场的对待，正如他那首《过来人》歌词中所说：“我们都不
是乖宝宝、好学生，可是不代表不能进化成更好的人。”
此讯息由南华高中提供
最近常听到一句话：“我们有不同的过去，但我们有共同的现在和未来！”然而贫富悬殊
、蓝绿恶斗、世代滞留…让社会留下无数道鸿沟，人心越来越远。若说贫富不均是让财富
集中在1%人的手里，多年的教改政策，只是加深教育资源分配的不公，升学制度的世袭，
何尝不是为了1%而放弃99%的学生。
- 在台湾 落实平等受教权
全世界被视为教育典范的芬兰，把教育视为人民基本权利，他们所谓的平等精神，不是齐
头式的平等，而是政府赋予每个孩子相同机会的受教权利。没有排名、没有资优班、没有
后段班。对每个孩子不分高低优劣，一视同仁，不放弃任何一个落后的孩子。
这正是谢和弦再次回到校园，重新对南华高中深刻的体认。不论你之前曾经是坏胚子、中
辍生、争议人物、大明星…学校永远把你一视同仁，采取无差别待遇，他们在台湾努力实
践芬兰的平等受教制度，因为校长曾说过一句值得令人深思的话：“谁也没有权力，放弃
任何一个孩子！”
- 1比99 不放弃教育宣言
谢和弦说，我的音乐常被归类为“非主流”，有喜欢我的也有讨厌我的人，表达跟社会不
太一样的观点，被贴上标签是很正常，但如果认为我们跟教育永远扯不上边那就错了。如
果以这样的标准来看，南华比我更“非主流”，因为它在这普遍不讨好的教育体制下，做
一件所有学校都不敢做的事─“不放弃99%”！我引以为荣，因为我知道未来跟我站在一
起、共同奋斗的不会是那1%，而是那99%。
南华让我们在同一个世界，它听得懂年轻人的语言、尊重年轻人的想法，更重要的，它让
年轻人勇敢做自己。谢和弦说：“如果‘主流价值’是对社会的一种妥协，是自私麻木不
仁，是对公平教育机会的一种漠视，我会继续‘非主流’下去。”
- 脱下明星光环 当我们“同”在一起
来到南华对谢和弦最大的跳脱，是放下自己的光环，用平常心去面对身边人事物。毕竟离
开校园一阵子，刚来学校以为多少会有代沟，但谢和弦发现想错了，第一天就马上跟他们
成为同“调”，完全没有经历所谓的适应期；以前在外面会刻意装得很稳重，现在抛掉社
会化的思维，以平常心互动，像启动开关一样，自己变得很开心，想法变得很简单，整个
人像又年轻了一轮。
学校采取开放的制度，让学生掌握学习自主权，老师并不是以权威、恐吓来强制学生，也
不是以成绩、比较判断优劣，而是扮演一个引导者的角色，以同理心对待每一个学生，透
过各种方式充分与学生沟通，这在谢和弦的班导陶老师身上一览无疑。
当然还有最少不了的同窗好友，虽然只有短暂近三个月的时间，却让彼此建立了永久的情
谊。吴建叡和陈仪颖分就是其中两位，也是谢和弦课堂的左右护法。一个替和弦打通全校
人脉，一个督促和弦课业。
- 组社团 唱出非主流的声音
谢和弦深深体会如果不在南华，他们就是在体制中被放弃99%的其中两个学生，但南华厉
害的地方就是让这些截然不同的学生在一个班级上和谐相处，互相帮助，并为他们找到人
生的出路。
谢和弦说，这也让我体会正面思考的力量。过去我偏好用人性的黑暗面去探讨议题，但从
南华老师身上我开始学会用正面的角度去看事情，虽然一样是探讨社会议题，但有时这样
反而得到更多人的共鸣。
公平的教育机会在南华开启了一扇窗，但需要更多社会大众力量的支持。完成高中学业的
谢和弦除了继续升学做音乐，另一个重要的任务就是回南华创立流行音乐社团，带领学弟
学妹们唱出“非主流”的声音。
勇敢表达是谢和弦音乐的基调，正如他在校园演唱留给同学们的话：“没有人可以代替你
勇敢，也没有人可以拿走你的坚强！”
4.完整新闻连结 (或短网址):
http://tinyurl.com/nenmm9d
5.备注:
谢和弦是你
第一次看到它传递正面能量...
台湾的教育到底现在生了什么病 有卦吗??