1.媒体来源:
自由时报
2.完整新闻标题:
昨狼狈逃离学生抗议…教长今早笑谈“培养学生解决问题能力”
3.完整新闻内文:
记者林晓云／台北报导〕昨晚在台中一中课纲座谈会后被学生包围抗议而狼狈脱困离场，
教育部长吴思华今早出席“国中小学未来想像与创意人才培育计画记录片发表记者会”，
笑谈“创造力、想像力、实作力及社会力”是教育推动的重心，要培养学生“面对问题、
解决问题的能力”，积极去创造未来，“因为未来在我们的手上。
吴思华在政大任教时即长期推动创造力教育，和老伙伴一起谈论熟悉的议题备感温暖，听
到位于台北市社子岛富安国小主任廖真筠自我介绍时很开心地笑出来，记者会中也拿出手
机拍摄社子岛学生影片内容。
国中小学未来想像与创意人才培育计画，推动4年有19个县市、254所国中小参与，融入
1205门课程，受惠学生18万1064人次，参与教师9549人次。
吴思华表示，“创造力”教育强调培养学生的“面对问题、解决问题、无中生有的能力”
，让孩子可以学习用更宽广的视野看世界，成为改变社会的最大动力，从“创造力”到“
想像力”，共同想像可能的未来，用积极的态度面对未来，与其被动预测未来，不如积极
去创造未来，“因为未来在我们的手上。”
吴思华表示，接下来是“实作力”，好的想像要落实在这块土地上，鼓励所有孩子都有动
手做的能力，在所有创新活动中引发行动，且要在社会中发挥，把“社会力”当做重点，
在教育领域中具体落实，为社会带来新的可能，教育是播种的工作，今天播种，未来5年
、10年会开花结果。
参与计画的台东海端国小开设“平地无人岛训练”课程，以全世界为教室，向大自然学习
；台南市胜利国小推动“胜利水上城堡”课程；新竹市虎林国中老师庄文村介绍开设的
“未来媒体实验工作坊”课程，由阅读学习现在和未来环境的知识，进而利用iPad等数位
科技载具，刺激学生思考，学生作品让人惊叹，例如有学生提出胶囊旅馆设计案。
4.完整新闻连结 (或短网址):
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1344434
5.备注:
培养学生无中生有的能力，这正是KMT党员必备的能力