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让“高斯”说“闽南语”──我们把数学变得不一样
作者： 教育部 | 公共消息 – 2015年5月19日 上午11:26
为强化师资培育之大学与中小学有机连结，带动培育及致用合一的有机循环回馈机制
，并提供教师跨领域教学贴近学生的生活经验的教学范例，教育部师资培用联盟本土
教育学习领域教学研究中心于104年5月19日假该中心伙伴学校-台中市西屯区何厝国
小举办一场活化、创新教学品质的特色课程〈让“高斯”说“闽南语”──我们把数
学变得不一样〉的公开观课活动，期能分享生活融入教学及跨域教学的方式。
本课程由何厝国小黄文俊辅导主任授课，以“学科离不开生活，生活离不开语言”的
概念，让教学场域生活化，吸引学生主动学习。这个课程把学童学习较不易的数学科
，改以生动闽南语讲课，使不同领域的数学与闽南语，在生活中跨界交融，活化创新
原有的教学模式。上课主题为国小六年级的数学“速度”，从时速、分速、秒速入门
，再带入速度的应用，在教学过程中提供学生简单且熟悉的生活语汇学习数学，达成
有效教学的目标。
黄文俊主任谈到政府多年来一直关怀本土教育的植根与钉锚，从九年一贯开始本土语
言教育的推展也成为教育发展的指标。这个“希望工程”的精神，此后十二年国民基
本教育也将持续承继下去。黄主任认为“生命中的知识，当从生活中习得”，因此为
让学童从小就能沉浸在闽南语的学习氛围，故而选择最能于生活中彰显理性知识的数
学科来进行创新教学演示。
“本土教育学习领域教学研究中心”是由国立台中教育大学台湾语文学系主任方耀干
教授主持，该中心以推广并发扬本土教育为宗旨，落实教育部自民国100年促成师资
培育之大学成立国民小学师资培用联盟精神，重视研发、培育致用合一，以“合作联
盟‧共创加值‧资源共享‧辅导成长”为目的，建立一个通畅无阻碍的资源共享平台
，整合国内各大学之师资培育机构资源，发展密切共好之伙伴关系。该中心常年研发
本土语言教材教法，多项本土教育行动研究，出版专书，整合国内各项本土文化教学
资源，培训本土语言现职教师及支援人员，也转化到师资职前培育活动，推展本土教
育成果斐然。
本次办理活动地点的何厝国小强调，以培育学生具有本土化观点进而爱世界的乡土情
怀及世界观的理念，校园各处可见闽南语情境布置，更透过每星期的母语日活动推广
，让孩子沉浸在闽南语飨宴中。该校为本中心发展的伙伴学校，提供中心教学观摩的
基地学校，由黄主任担任辅导咨询组的工作，与方耀干教授、程俊源教授共同带领本
领域实务教师发展出多则优秀教案及创新教学方法，更成立资深教师团队定期透过辅
导机制，让新进教师更能掌握课程脉络，使往后教学更加得心应手，事半功倍。
为创新本土语言教育的发展与研究，本中心近期也规划了数场教学工作坊，进行创意
课程教学及文化踏察活动，希望借此激发更多教师教学的创意，精进各阶段的本土语
言教育，提升国小教师开发教材教法及教学方法的能力，期能丰富该领域的教育内涵
，而本(104)年度所举办“翻转视野、跨界创新－2015本土语言教材教法学术研讨会
”论文集及“岛屿天欲光－2015全国大专生本土语言文学奖”的得奖作品将于五月底
上传至本中心网站(http://laes.ntcu.edu.tw/index.aspx?sid=3)，欢迎大家点选阅
览。
教育部期待透过推动国小师资培用联盟，发挥领域教学研究中心的研发、培用、推广
功能，串连起师资培育之大学、地方政府、优质中小学多方自主精进的力量，落实培
用合一机制，提供师资生及现场中小学教师教学专业的支持，精进国小各领域教学研
究与发展，培育适能适任的优质教师。