甄试不利弱势 李家同：台清交是奢侈品
2015-05-13 08:55:56 联合报 李家同／清大孙运璿荣誉讲座教授（新竹市）
昨天的新闻表示弱势孩子能够进台清交者，非常之少。有一个我们应该注意的统计资料是
，弱势生进十一所顶尖大学的，只有一三六人。这实在是少得可怜。
可是这些顶尖大学并不是不想收弱势学生，而是怎么样努力都找不到能够进入这些大学的
弱势生。教育部表示，有所谓的起飞计画，公私立大学如果扩大招收弱势生，或者对弱势
生有更多的照顾，每年可以获得五、六千万补助。对教育部来讲，在帮助弱势孩子方面已
尽了很大的努力，我却要问，教育部真的帮助了这些弱势孩子吗？
我知道有一所偏乡国中的国二学生，老师们给他们一个测验，测验题目非常简单，以单字
来说，仅限于爸爸、妈妈、老师、学生等等。老师们说，最难的生字就是女儿（daughter
），当然也有一些简单句子的翻译，最难的句子也无非是我有一只猫。其结果是，只有十
七％的学生通过了这个测验。
这些学生事后向老师们反映，他们绝对想好好地学英文，问题在于我们的教育制度没有能
够因材施教，程度不够好的学生应该有不同的教材，否则学生在课堂上鸭子听雷，号称国
中毕业，其实一点程度都没有。到了国二，英文还是这种程度，不必谈他们是否能进台清
交，或是十一所顶尖大学，而是将来在社会上能不能找到一个有稳定收入的工作。社会上
有很多的人只能靠打零工生活，这就是因为当年没有把他们教好。
说到这里，我不禁有一点伤心，我认为对弱势孩子不能只看能不能进台清交，而是要看他
究竟有没有学到最基本的学问。教育是一个过程，在这个过程中的每一个阶段，必须注意
孩子有没有学到该学到的基本学问。也就是说，必须要有每一阶段的品质管制。万一发现
一个孩子在某一阶段发生了问题，必须立刻采取行动来解决他的问题。可是我们并没这种
层层把关的机制，以至于一直到了国二，这些学生仍然程度极差。
如果小学就注意学生的英文认字够不够，到了国中，当然就不会表现得如此之差。我一直
在等教育部长说一句话：“我重视每一个学生的最基本学问。老师有绝对的责任，使得学
生有最基本的能力。学生也有权利得到这种最基本的学问。”可惜我一直没有听到政府官
员的这一句话。如果政府官员说了这句话，我承认很多偏乡孩子仍然不能进入台清交，可
是这没有关系，他们应该可以在社会上找到有稳定收入的工作。
当然，现在的甄试制度绝对对于弱势孩子又是雪上加霜。要申请入学，必须要有备审资料
，弱势孩子的备审资料，绝对比不过台北市大安区学生的备审资料。我曾经看过一所大学
中出现相当多衣冠楚楚的中学生，他们是来参加一种考试，考音乐素养，他们的学业程度
本来就不错，再加上会拉大提琴或者弹钢琴，常常就因此而能进入顶尖大学。弱势孩子学
业程度已经不行，再加上哪有能力学大提琴、小提琴或钢琴，台清交对他们来讲，当然是
奢侈品。
希望政府能够彻底地了解如何能够帮助弱势孩子。在我看来，也没有什么别的办法，唯一
的方法就是使他们的功课不要太差。
http://goo.gl/MeIBZV