※ 引述《littlepogi (普及)》之铭言：
: 将近二十年前，教育部推行常态分班
: 半强迫的要求国中班级要以S型方式将学生分班
: 避免资优班排挤后段班的状况日益严重
: 主张每个学生都不能放弃
: 二十年后，当时的国中生现在几乎都已经进入社会
: 当初的主张有反应在现实社会中吗?
: 以现在的角度可以给常态分班这件事情一个历史定位吗?
我也来说说我的经验好了
小鲁国中的时候是读一间以前有名的流氓学校
我入学前几年拼转型搞得蛮猛的
搞什么资优班又什么探索课程云云
大致上是常态分班
但其中资优班30人会打散插入其中几个班
我们这届的八嘎冏算是蛮收敛的
不过我国一时有个同学被学长恐吓80，国二就跑去美国了
题外话了
所以班上除了多了几个资优班的，其他的就跟一般班级相仿
当时班导是宪兵队退役
身材虎背熊腰
我自己认为他照顾后段的同学很有一套
算是在一个班级中可以真正做到"因材施教"
相对而言他对于前段的同学就稍微放牛吃草
反正会读书的自己就会读书
对于学校里的八嘎冏
真的遇到的话就陪笑打哈哈带过
还好我们班没有真正的八嘎冏
所以也不大会来招惹我
而且我们这届可能整体八嘎冏势力比较弱吧
通常都是各过各的，互不招惹
倒也相安无事
不过有次班上最大只的同学情绪失控
在教室里暴走
班导居然就跟他扭打起来
最后把他架住按在桌上
掀翻了五六张课桌椅
场面有点惊心动魄
后来基测考完，班导对我有点差别待遇
我在班上带头打牌班导都睁一只眼闭一只眼
我是班长，结果我一个月才碰一次点名簿
他这么纵容我害我也怪不好意思的