※ 引述《littlepogi (普及)》之铭言：
: 将近二十年前，教育部推行常态分班
: 半强迫的要求国中班级要以S型方式将学生分班
: 避免资优班排挤后段班的状况日益严重
: 主张每个学生都不能放弃
: 二十年后，当时的国中生现在几乎都已经进入社会
: 当初的主张有反应在现实社会中吗?
: 以现在的角度可以给常态分班这件事情一个历史定位吗?
几千年前就说过要因材施教了，
你把理解力好的跟烂的放一起，
然后同样的教材吸收能力不均，
齐头式假平等的分班到底爽了谁？
真的要一个都不放弃，
那应该还是要能力分班，
但是后段班要投入更好的资源，
手把手的把孩子们都带起来，
假平等只是一种不负责的方式，
看起来好像谁都没放弃，
但实际上却根本没救到半个。
台湾还有许多狗屁倒灶做表面的文化，
都跟某党带来的文化脱不了关系。