※ 引述《zhouyancen (不爽就不要存新台币!!!!)》之铭言：
: 近日有政大学生在脸书发起“推动政大废除英外语毕业门槛”，获得数百名学生按赞支持
: ，学生认为，校方规定未通过门槛的学生，得参加学校开的两小时零学分外语进修课程，
: 成绩及格视同通过外语能力毕业标准，让学生认为英检门槛根本是“假门槛”，是学校逃
: 避开设英语课程、增加教学设备的借口。
: 政大学生组成的废英外语毕业门槛小组表示，学校若真的重视英外语能力，应增加大学英
: 语学分、增进师资课程，不是让校外单位得利后，才“被动地”履行教育责任，简直是本
: 末倒置。
: 成大学生会上学期也在校内推动废除英检门槛活动，获得校内九成学生支持。成大学生会
: 长林大为表示，校方规定学生必须检附两次英检未通过的成绩单，才能修补强课程，等于
: 要学生先缴3000多元“废成绩单”才能修课，对很多学生是很大经济负担。
: 政大语言所教授何万顺统计，大学生有130多万名，四年花在英检经费至少10亿元。台湾
: 的大学生每年花在英检的经费太多，但对英语能力提升却无直接助益；学校有教导义务和
: 考核责任，不该只设定门槛却未提供教学课程。他支持废止英、外语毕业门槛。
: 台湾师范大学是少数没订全校性英文毕业门槛的大学，将标准交由各系决定。台师大英语
: 系教授常绍如表示，主动选修英语课程的学生，学习表现会比只修必修课的学生好；英文
: 能力、尤其是读和写，不是一蹴可几，强迫学生考试不一定能学得好。
: 世新大学英语系客座教授李振清认为，设定英文毕业门槛无法提升学生英文能力，反成变
: 相压力，且学生若为考试补习，会窄化学习，建议大学先提升教学品质，例如鼓励老师设
: 计课程时结合时事、以互动方式引导学生讨论。
节录一下重点：
1. 政大有群学生认为，如果学校重视外语能力，
就应该要增加大学外语学分而非订定英检门槛
2. 成大学生认为要先参加英检鉴定失败后才能上补救课程很北缆
3. 政大某语言教授认为大学生花在英检上的钱太多，却对英文能力提升没有直接帮助；
他认为学校有教导义务。
4. 台师大某英语系教授表示主动选修英语课程的学生表现比因为必修所以选择的学生好
5. 世新大学某英语系客座教授认为设定英文检定门槛，不只无法提升学生英文能力，
反而成为压力，会逼得学生得去为了考试补习。
恩，我想这里的重点在于 学校为何要订定门槛
我的看法是，订定门槛只是要保证这个学生有基本的英文阅听能力，
而非全面性地提升学生的英语能力。
甚至可能只是想保证有基本的 阅读能力。
很多人可能一辈子都不会出国工作，所以不会讲英文也不是啥太了不起的事情，
但一辈子都不会再读到英文的...我想比例就应该相对低得多。
全面废除门槛改成要求语言学分会有什么问题？
就会发生“我的英文又没有需要那么好 学校干三小逼我上英文课”。
以台清交成来说，英文鸟到中高级初试过不了的应该是不多，
如果全面性地要求上两学期的英文强化课程，那抱怨声一定会冲天。
就好像你在美国大学如果要求所有外籍生都要上英文强化课程，
印度阿三们一定会整个倒弹(即便许多美国人认为他们的口说发音确实值得改进)
结论：增加什么英语学分 操