这就是恶性循环阿
你上课举手得不到好处
同学也懒得听你废话
老师也不可能给你什么好的回馈
所以后来就算有一些好的想法
为了符合周遭同学的期待
你就不太会举手
所以你也开始期待同学不要举手发言
赶快把这堂课结束掉
如果今天大家的发言都是言之有物
老师也能根据你的发言给予适当的回应
同学也能从彼此的发言中得到很多新的想法
那么这就会变成正向循环
所以要不然就是积极发言
要不然就是都不发言
台湾就是后者
※ 引述《kioh (转P得冠军)》之铭言：
: ※ 引述《lovetina (颜回模式)》之铭言：
: : 为什么上课时举手很难??
: : 也许应该说在东亚
: : 台 日 韩 中 都有类似的情况
: : 是应为儒家思想的影响吗?
: : 因为讲究伦常 因为家父长价值观的权威遗絮
: : 所以东亚的学生都没有上课时举手的习惯!!
: : 是这样吗??
: 其实原因在于老苏，
: 小鲁遇过的所有老苏，
: 一开始都假装很开明，
: 举手可能前几次会互动，
: 之后就会:
: 1.课后再问我
: 2.别浪费大家时间
: 3.无视
: 久而久之，自然就懒的举惹。
: 至于为啥是老苏的原因呢？
: 建议去修台大某老师的课就知道惹，
: 不举的人都会变话唠...