我目前任教的学校也算是偏远地区的国中
虽然有时候对李杯杯的言论也不完全认同
但教过数学只有不到小三程度的七年级生之后，才真正体会到差距有多大
原本看似理所当然的东西，都会变成难以理解的天书
各种千奇百怪的状况懒得一一描述
就贴这个吧
http://i.imgur.com/xmVXGQD.jpg?1
至于指数有没有负数
能力指标7-N-10里面确实是是没有的
但到了7-N-12的科学记号却得知道10的负数次方代表很小的数
基本学习内容并不要求理解，只要学生会数几个零
那么老师该怎么讲解？
看看康轩的课本吧
http://i.imgur.com/iM4v4dI.jpg
※ 引述《abcdeffg (你快乐我也快乐)》之铭言：
: 前文恕删
: 我曾在前面的文章推文说李家同教授的文章必须要认真审视，
: 所以刚刚去查了现行教育部公告的国中数学课程纲要，
: http://ppt.cc/-hQi (教育部连结)
: 或直接从教育部网站连结
: http://www.k12ea.gov.tw/ap/sid17_law.aspx
: 所有提到指数与指数运算的项目，都用粗体黑字标明是" 非负整数 "，
: 所以李教授到底是看了哪本国中数学审定课本教负数的指数律？
: 希望李教授在新闻过后能提出来让大家检视。
: 以前我也是李家同教授的书迷，虽然没有念到资工系，
: 也常在清大系馆的电梯碰到他，他的确是对学生很友善很亲民，
: 不过关于他的言论，我觉得他的思考很常出现前后矛盾的情形。
: 有篇文章可以给大家参考：
: http://mmdays.com/2011/03/02/%E6%9D%8E%E5%AE%B6%E5%90%8C/
: 再举一个例子说，李教授非常关心偏远地区，缺乏资源的学生学习状况，
: 也时常写文章批评现在资源不均的教育环境；
: 结果前阵子却呼吁把升学制度改回联考，因为只有约5%的学生需要特殊管道升学。
: 实在很想请问李教授，之前不停为乡村请命，
: 后来却支持对偏远地区学生不利的联考，请问你的5%是怎么算出来的？
: 虽然在八卦板认真就输了，但看见一个享有学术地位的学者，
: 言论出人意表，但又没附上评论依据，就科学家的角度来看这样对吗？
: ~~
: 最后看一下他可能是开玩笑的，但在一场演讲中的惊世见解：
: https://www.youtube.com/watch?v=IAUbbDHkV1U
: 身为算法专家，叫大家不要去碰云端....