※ 引述《shymeshy (Jo)》之铭言：
: 现在老师好难当喔
: 还要被家长用Line狂骂还要告校长去了
: http://i.imgur.com/U7sJRmY.jpg
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: 有没有历史老师很难当的八卦？
哪里难当？不要管不住自己嘴巴就好了。
从“社会老师”这个称呼看起来，这应该是国小老师。
从群组的语句看起来，这并不是课本上所写的东西。
就算要赌烂kmt，也是教小学生如何查资料。
两派人认为有争论的东西，你透过老师的身分直接对没有判断能力的小学生讲，
只能说被骂死好。

那干脆别教历史了

正解无论怎么讲家长就是会告你

说的好 应该勤背十大建设

我修正: 只能教KMT编的历史

日本撤退 一个人只能带多少东西走 其他当然中华民国(笑)接收 不然是归给台湾人欧?

我觉得讲出史实就站得住脚

但是如果培养孩子独立思考、查资料，怪兽家长还是会GGYY..

我是觉得可以拿些东西当补充教材 例如杜鲁门说过

老师讲历史实情阿 哪里洗脑

他们都是贼，个个都他妈的是贼……他们从我们送去的美元中偷去7.5亿美元。他们偷了这笔钱，而且将这笔钱

这位妈妈在班级群组讲这些 有说服力吗

或者是228 白色恐怖的相关资料啊

想问原po怎么得知历史老师没有教学生查资料了

国民党国库通内库还不准人说？再乡愿也该适可而止。

没写在课本里的东西怎么可以乱说? 课本没说的怎么可以出? 这样公平吗?

课本一堆都乱说了 国中还会说x在分母就不是函数

你知道 5*3和3*5是不一样der 弄错小朋友观念会搞混吗

会 很多人数学就是被建构式数学搞烂很可怕的洗脑教育

国中有说x在分母不是函数？

恩 我一个学生跟我说学校老师说x在分母不是函数我还一直跟他说 不可能吧 他说真的 而且还是明星私校老师说的 傻眼

可是课本里面没这样写阿..

很可怕 因为分母可能是0 会很不方便

为了验证 还问了另一个成绩前三名的 他也说老师那样说

定义域不会有0阿....而且图画出来0上也不会有值阿所以我才问了那个成绩校排做验证 他是很认真的学生老师说啥他几乎都能记住不然就是老师讲错口误之类的

的确很有可能是老师口误 这段太容易口误了

不然就是x^2=-1就说无解 一堆例子举不完

有的是阶段性的学习 你们以后就知道惹 之类的

不对阿 科学教育不应该这样吧 这样来讲也是某种程度的洗脑

个人意见是认为最好讲清楚 现在你们当无解就行 之类以后就知道 虽然听起来有点唬烂 但在教学上是必要的

我那时的历史课本也没有陈文成啊、怎么？老师告诉我陈文成是谁不行吗？

明明就怪兽家长 知识的正确与否可以挑战 跟洗脑无关挑战的方式也是用辩证方式跟老师pk 不是告到校长去 笑死谁

如果学生相信老师说的 家长难以反驳怎么办? 你要希望的种子又少一颗吗? 这样真的对吗?

日本人资产被国民党窃占是事实 也是现在少数还能打官司争取回来的 法院都判决确定的 哪里有争论了

尽信书，不如无书。课本的知识只是概括性的，充实知识的是老师的讲述或资料佐证。所以哪有课本没写就不能讲述的道理？再者历史都有立场论述的差异，老师也只是将不同立场的历史看法告诉学生，有何不妥？BTW,国中历史也包含在社会科（课本）内，请勿自行推断为国小老师

这样跟kmt有什么不一样 只教单一观念 慢慢教孩子思考就好 家长和老师都一样 不要把自己的政治立场强加于人