原文43~
鲁蛇我是在台湾读完大二转到美国的
如前面几篇说的 同学环境会影响气氛
但是制度上也是有关系的
我当时读的学校会把大一大二列为基础课程
大三大四则是进阶课程
如果大一大二必修修完后
没有达到该系修进阶课程的门槛(GPA>??)
很抱歉 请修到GPA达到门槛为止
不然就是转申请门槛较低的系
但是基本上都是要求GPA要在2以上
有些像光电 电机这种热门系的门槛就比较高
当年我在校时门槛是2.75
这样有条件式的筛选
我发现刚去到那边时班上一些混混的同学在一两年后就消失在班上
而同学也不再是我们印象中数学很差的美国人了
虽然没办法像我们一样秒答Sin75或√3
但是大部份数学题目他们也都解得出来
另一种制度就是防COPY
不管作业/报告都是
被发现直接0分
轻者口头警告 重者退学
我还记得当年补修普物实验时(先前在台湾的没有实验课QQ
报告电子档还要上传到一个网络空间
系统会自动搜寻所有网络上以及数据库内的现有档案
然后再跟传上去的档案做比对
要是相似度太高 也会被助教盯上
因此大部份的学生都是乖乖自己/分组写
还有以理工科来说
台湾的学校大一教的就是微积分 普物 普化
而且很多跟国高中的东西重复到
这是因为大部份的教科书都是用人家老外编写的
他们以前国高中没教向量内积外积
我们到了大学又再重教(不是复习)
不敢说大部份的人
但是我相信有些人上课听到这些以前早就背得滚瓜烂熟的东西后
就开始打瞌睡 聊天 发呆
一段时间后就变翘课
当教材开始变成自己陌生的东西后才发觉已经来不及 进度落后一堆
而对这些东西对老外来说是全新的东西 根本不敢掉以轻心
第一年过下来
部份台湾人就在原地踏步 而老外则是进步一年
原本数理底子较差的外国人就也因此可以追上我们
最后原因就是学费
当州居民虽然可以付比较便宜的学费
可是像我这样的国际学生只能乖乖付外州的学费(一学期$12K)
算一下一学期几堂课 除下来就知道翘/混一堂课是亏多少钱了...
所以家里不像左岸富/官2那么有钱的多少都会乖乖上课不要浪费钱
教授开的OFFICE HOUR也几乎要排队才能问到问题
当然
混的美国人当然也不少
只是在这种制度环境下 他们吸收进去的东西就比较扎实了