1.媒体来源:nownews
2.完整新闻标题:高中课纲微调案 教育部败诉
3.完整新闻内文:记者叶立斌／台北报导
教育部在2014年推动高中历史、公民课纲微调，被质疑黑箱作业与“去台湾化”，更被台
权会团体控告：教育部不合程序。12日，台北高等法院一审判决教育部败诉。教育部长吴
思华表示，需看到判决书后，再决定是否上诉，且公开说明此事。台权会则发表声明，表
示教育部应公开说明此事。
依照教育部时程规定，学生将在8月拿到新课本。吴思华表示，这项判决不会影响新课纲
的上路时程。
对于更多细节，像是台权会申请阅览课纲微调相关会议纪录资讯，教育部表示，这是依法
作成或持有的会议纪录，为帮助社会大众了解本次课纲微调的决定，教育部已于103年2月
27日依申请对外提供103年1月25日高中分组会议及103年1月27日课程审议会审议大会之会
议纪录，使社会大众知悉十二年国民基本教育课程审议会高中分组会议纪录所载决议情形
，与课程审议会审议大会议程所载并无不符。针对相关会议中个别委员所提意见，因涉及
沟通讨论或思辩过程，为确保尔后参与政府机关会议的委员均能畅所欲言、进行翔实的思
考辩论，避免不同意见者对审查委员加以攻讦并衍生不必要争议，教育部依政府资讯公开
法第18条第1项第3款规定，就政府机关作成意思决定前准备作业之相关意见，经评估后认
为不予公开或提供。
教育部已于103年2月27日依申请，除委员名单及个别委员意见依政府资讯公开法第18条第
2项及最高法院99年判字579号判决意旨不予提供外，对外提供前揭相关会议纪录。
教育部针对课纲微调之审议进行回应、他们的主要原则及各界关注的议题，当时教育部前
部长蒋伟宁于103年3月6日至立法院进行专案报告，说明此次课纲微调在具体回应教师教
学与学生学习之需要，并经公共讨论与专业审查等必要程序，以不更动现行课纲各学科学
分数及教师授课节数之前提下，进行符合宪法、配合社会变迁及国际脉动调整议题并适当
精简内容、错处勘误与内容补正等面向之检核修正，整个课纲微调过程符合民主程序和专
业原则。
4.完整新闻连结 (或短网址):http://www.nownews.com/n/2015/02/16/1607738
5.备注:该说不意外吗?