※ 引述《mstory (m的故事)》之铭言：
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: 台北市长柯文哲今(12)日下午出席公私立国民小学校长会议，他在会中提出了12年国教、
: 实验教育、补救教学和电子教学、校园闲置空间使用、营养午餐、田园教育和课后安亲班
: 等议题，其中讲到12年国教时，他更直接批评这是“教育史上蛮丢脸的事情”。
: 柯文哲下午在公私立国民小学校长会议上致词，提到12年国教时再度强调，为何会引起天
: 怒人怨，就是因为变化太多，像他自己的女儿第1次考了5科都是A++，但是作文5分，排序
: 下去，一个学校都没有，他太太陈佩琪跟他说，考试好几个月前就知道会出问题，而这就
: 是要思考的问题，“如果事先知道会出问题，为什么要做下去？”
: 柯文哲说，这表示看到问题“举手的风气不盛”，他在市政会议一再跟局处首长讲，不要
: 去猜、附和他的意见，就按照专业去讲，他不见得完全赞成，就会进行辩论；他认为，在
: 教育体系里面看到问题，不对的要举手，他后来想一想，常常只要有人举手，事情就不会
: 发生了。
: 柯文哲也表示，希望在今年8月就把明年要怎么考试的方案确认，不要像今年让家长、学
: 童陷入焦虑跟恐慌。
: 另外，谈到实验国小，柯文哲也说，当时和平国小为了盖篮球场，外挂一个国小，他是很
: 不赞成，但是都发包了、盖到10%就盖吧，但是，他跟教育局长汤志民说能否折衷，篮球
: 场还是做，和平国小是否可以变成实验国小；但坦白讲，公立国小要设实验国小，全台还
: 没有第1个，所以要做这个，心里面怕怕的，“做得成功吗？”
: 柯文哲说，他不认为公家机关失去创新能力，也不是身为公务员就一定没有创新能力，“
: 我也要赌赌看，公立学校不能设实验小学吗？”不过，一个年级只有2班，就试试看，“
: 真的搞砸了也不是太严重，当然最好不要搞砸”。
: 不过，柯文哲也希望实验教育要订定奖励办法，创新在这个时代应该被奖励，只有化石才
: 不会变，这个时代不变化“稳死的”，他希望把创新精神带进教育里面，所以，如何对勇
: 于创新、尝试实验教育的老师跟学校，要给予奖励办法。
小学的脑残托儿教育要持续到什么时候
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拿这些硬塞填空 应该更有效运用时间吧
首先 台湾职场妇女多 5点放学不能改
至少3点~5点可以全面改成社团活动
每天2小时 一星期10小时 从小学时期培养某领域的族群
政府想发展什么文化体育才有足够的支撑客体
从小习惯上课时间长 长大当然觉得工时长是正常的
再来 级任老师不应该让科任老师兼任吧
应该让社会系儿童心理系之类的担任
科任老师专心负责上课的事
级任老师照顾好自己班上小朋友的人格发展
各司其职 顺便减少恐龙老师这种事发生
国语只要会认字就好 何必要死背每一课课文
把背课文的时间拿去看经典文学不是更好
数学基础要打好 没意见
自然 只记得养蝉跟种绿豆 能鼓励阅读小牛顿更好
社会 记亲属关系树状图
应该可以拨几堂课给哲学 逻辑 思辩 法律常识 第一外语之类的
考试不考但对人生有实际帮助的科目
柯P新政说每个小学生都要会一种乐器 这条不错
如果人民没有音乐素养 盖再多歌剧院有什么用
如果人民有音乐素养 不用盖歌剧院 到处也能听得到乐声
台湾的教育 好像是怕你们知道的太多 会无法控制