※ 引述《a234john168 (废文局副局长)》之铭言：
: 在高中三本柱学科国英数里
: 数学是训练逻辑 英文是为了跟世界接轨
数学为科学之母 逻辑是数学的根基
但逻辑要靠语言文字来表达、传递
你学会了也在使用中文 就呼吸一样习以为常
反过头来说它有什么用？
难道你吃在水饺 吃到第二十颗觉得饱了
你觉得是第二十颗有用 第一颗没什么用
这是边际效益的问题
: 所以这两科几乎每个系入学时都会采计
: 课堂数也不少
: 可是高中毕业之后根本用不太到国文
: 先别说理工跟医科
: 同是文组的商学院也不用到
: 甚至连同是文学院的外文系也用不到
所以文、商学院的可以跳出说学物理化学有什么用？
: 应该跟物理化学历史地里一样
: 比较相关的科系再采计就好了
: 课堂数也可以挪一些给别的科目
: 不管是继续升学还是出社会
: 用处都是英文>>>>>>>>>>>>>>>>国文
在PTT上常遇到讼棍 你觉得英文有用还是国文有用？
: 大学开始都是用原文书
: 我们打扫阿姨实在很纳闷为什么国文的比重要那么多
: 有没有八卦
其实真正的问题是
国、高中的国文这样的课程安排及考试内容有什么实用性
这就是一般父母的观念了 造就这样的教学环境
国、高中的国文这样的课程安排及考试内容一切是为了考试
以死人的文章出题争议少 学界共识也达成多年
死人也不会说话 不然你看翻案文章 有哪一篇是当事人写的
出现代作者的文章争议多 原作者来写都可能选不出答案
这样的题目 一堆宝妈还不出来抗议、陈情
如果要让国、高中的国文这样的课程安排及考试内容具有实用性
那就全改成考申论 但是这可行吗？
没有标准答案的东西 一定又是一堆宝妈出来抗议、陈情
我发现 隔一段时间就有XX科有什么用的文章
是不是以为把自己的弱科排除了 对自己考试就有利一点？
不要傻了 就算世界上的考试只剩下一科
为了鉴别度而出题者会设计出难度更高的考题