※ 引述《lpbrother (LP哥)》之铭言：
: : 为培养国人正确职业观念，“技职教育法”将技职教育分为“职业试探”、“职业准备”与
: : “职业继续教育”三阶段。国中、小在课纲中应纳入职业认识与探索等相关内容；高中、国
: : 中必须安排学生企业参访，并由学校及产业共同设计专业课程，以兼顾学生职涯发展、劳动
: : 及技术法规的认识及职业伦理的培养。
: : 台联立委赖振昌表示，过去士大夫观念忽视技职教育，价值观偏差造成社会很大伤害，订定
: : 技职教育法后强调技术教育试探和培育，重视技职教育荣誉感，且强调国际观、提升国内技
: : 术水准。
: 因为台湾的科大法啥还是很强调学历
: 例如师资一定要硕士博士，
: 但是说真的，像吴宝春也只是国中毕业，
: 就算科大想请他当老师也没办法
: 或者是周杰伦，在流行音乐界这么火红，
: 但是因为他只有高中毕业，
: 根本没办法去技术学院教书，顶多演讲
: 结果科大都是一些没去过业界的博士硕士，
: 是要教啥？
: 用大学的方式去管理科大，结果就是科大大学化，
: 根本没办法看出差异性，
: 惨
""万般皆下品 唯有读书高""的这个观念
我认为这个过去是有正面影响的
亦即肯定读书人(士人)的地位 肯定教育的作用
肯定菁英带领社会 而非乡民带领 普罗跟风
导致在世界各地华人的表现突出 取得经济社会地位
这是跟华人的信仰传统与家教有关
也就是立志学习圣贤教育 崇尚儒学等等
教育改变了华人的命运 因此崇尚读书改变命运
才有这一句 万般皆下品 唯有读书高的口号
读书高至少有以下的肯定
一 排除世袭贵族门阀世家血统
换言之 中国社会是流动的
二 肯定文化教育的最优先地位
打破命定论 变成创命论
强调后天学习可以改变先天命运
亦即肯定文化优于血统的良性循环
三 肯定有品格伦理的教育是胜过一切的