※ 引述《Damp (丹恩)》之铭言：
: 打破唯有读书高 立院三读技职教育法
: http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS1/9160055.shtml
: 【联合报╱记者郑媁╱即时报导】
: 2014.12.30 04:27 pm
: 立法院今三读通过“技术及职业教育法”，明定国中、小课纲应纳入职业探索课程，让学生
: 及早认识不同职业状况。未来技职教育体系不再受限“大学法”，并将业师协同教学入法。
: 国民党立委蒋乃辛表示，过去技职体系所有师资、课程、经费运用都是依照“大学法”，对
: 技职教育是很大的设限。“技职教育法”打破以往“成绩好的读大学、成绩差的读高职”既
: 定观念，未来学校应先以孩子的“性向”为主，而不是只看成绩决定学校。
: 为培养国人正确职业观念，“技职教育法”将技职教育分为“职业试探”、“职业准备”与
: “职业继续教育”三阶段。国中、小在课纲中应纳入职业认识与探索等相关内容；高中、国
: 中必须安排学生企业参访，并由学校及产业共同设计专业课程，以兼顾学生职涯发展、劳动
: 及技术法规的认识及职业伦理的培养。
: 台联立委赖振昌表示，过去士大夫观念忽视技职教育，价值观偏差造成社会很大伤害，订定
: 技职教育法后强调技术教育试探和培育，重视技职教育荣誉感，且强调国际观、提升国内技
: 术水准。
立意良好 精神值得肯定
但对成效持保留态度
毕竟普大科大滥设是事实
导致国中毕业生以普通高中为第一选择
成绩好的选高职也不是为了直接就业
高职变形为科大预科
也别说士大夫观念了
这年头很多人更在乎薪资高低
但别说要企业主加薪
连正常工时都给不了
凹劳工加班美其名责任制
台湾技职教育及劳动条件这二块问题很多
都不是短期能解决的
单单眼前减少大学数量
就面临很大挑战了