※ 引述《qsc519 (小村)》之铭言：
: 以前高职都分
: 高商(高级商业)
: 高工(高级工业)
: 商工
: 请问现在科技大学
: 科技代表什么
: 又科技在哪里的八挂???
好问题
台湾人很习惯用修业年限来看教育
但其实同样四年制学士班，有完全不同的培养方向：
一、工程教育
培养初阶专业工程师（Professional Engineer）的学士教育
二、科技教育
培养技术工程师/技术师（Engineering Technologist）的学士教育
科技教育在有的国家/地区称为高级技术教育，且不见得要放在学士层级进行
例如英制的Higher Diploma（高级文凭）
或法国的高级技术员班（BTS-Brevet de technicien supérieur）
都是专科/高中后层级的科技教育
以香港的土木工程高级文凭（二专）为例
http://ppt.cc/fZnE
请注意在“就业”栏那里提到：
“毕业生可在建造业内担任技术工程师、助理工程师、项目统筹、项目主任、工地监
督或技术主任等职位，并可继续进修而成为专业人士”
就业方向及定位非常清楚
日本的科技教育则和台湾一样，都是直接移植美国，放在学士层级进行
并给予“高度专门士”的称号
http://ppt.cc/BZd5
再回到台湾
目前比较知名的科技大学四年制学士班
其实培养方向与普大没有不同，就业领域也都一样
这说明了这些科大确实已不科技
所以现在台湾的科大，实际上就是收高职生为主的普大了
没有区隔的结果
就是科大被拿来跟普大一起排名，然后永远成为传统普大之后的选择
最糟糕的是，国中的优秀毕业生唸高职不再是为了就业而是为了升学
这等于变相用较高的费用（办高职成本较普通高中更高）来进行实质大学预科教育
还排挤到有心在高职毕业后就业的同学，他的升读公立高职机会了
不过台湾中产阶级家长就爱这味
好高职也以收到只想升学不想就业的高分国中毕业生为荣
科大也乐见有学生来唸
所以这制度短期内要改变？
太难了