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暑假变3周… 国中小要上课
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〔记者林晓云／台北报导〕国中小学生明年的暑假变短了，最多只放三周，其他时间都得
回学校上课了！
第三学期 教部明年试办
十二年国教今年正式上路，教育部开始研拟推动“中小学第三学期”，先挑一百所国中小
作为实验点，以“补强性”课程为主，包括数位、本土、才艺、运动、语文等多元弹性课
程，目的在透过多元学习激发学生的创意，也可作补救教学。
教育部这项“十二年国教五年精进计画”草案，包括入学制度、就近入学、补救教学、学
校特色及提升偏乡教育品质五个面向，其中最引发讨论的是横跨补救教学、学校特色及提
升偏乡教育三个面向的“第三学期制”。预计在明年一月召开的全国教育局处长会议讨论
。
多元课程 不计学业成绩
教育部国教署长吴清山受访证实，第三学期的课程并不计入学业成绩评量，主要是给学生
多一些有效学习的时间，上课内容包括数位、本土、才艺、运动、语文及基础学科能力补
强课程等，如有些偏乡学校学生的基础学科能力不足，也可利用第三学期补救。
目前的暑假营队时间比较短，多半只有一至两周，有时候还只上半天，一旦开始实施第三
学期制后，上课时间则约四到五周，不过，暑假还是暑假，至少会给学生三周的放假时光
。
吴清山表示，国中虽有暑期班，主要着重于国英数等学科，但如果不上智育课程，改上各
国语言、才艺、运动，“不是很好吗”？他强调，教育部会采取逐步渐进、冲击最小的方
式，希望能顺利推动，达到多元学习的效果。
吴清山指出，美国也有类似第三学期制度的夏季班课程（summer school），学校会提供
基础学科性的系统课程，比较著重于扶助弱势和补救教学，成效颇佳。
暑假上课 正反意见都有
吴清山强调，本土教育包括本土文化和本土语言，将鼓励试办学校和在地的民间团体结合
，以国家教育研究院今年暑假在新北市五所国中小试办第三学期为例，三峡五老挝小家长
多以种植竹笋为生，平日忙于农事，透过第三学期试办方案，学校结合客语和资讯教学，
补强学童文化和学习能力。计画草案也纳入部分高中推动第三学期，将以未来数位教育为
主。
教育部的第三学期草案昨天曝光后，引发正反不同反应，有人认为漫长夏天不会没事干了
，家长可以松口气了；有人则担心学童压力变大，暑假缩短，孩子少了快乐时光，反而影
响教学成果
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