※ 引述《anderson3 (努力+奋斗=一百分)》之铭言：
: ※ 引述《leron ()》之铭言：
: : 通常流浪教师就是嫌薪水太低才不愿意去代课
: : 那找不到人上课要怎么办呢?
: : 其实可以从人力资源充沛的地方找人
: : 也就是还在念师范体系的学生们
: : 可以找那些本身有在修教育学程也需要打工的人
以高中来说
1. 兼课教师 400元/节
太辛酸, 暂不讨论.
2. 代理代课教师(半年或一年)
待遇比照正式教师, 有算年资, 超钟点, 年终, ...
一般公立高中一个月下来少则4万初, 多则5万以上很正常.
以台北市来说,
别说兼课教师了, 连代理代课教师(半年或一年聘),
想找都找不到...
就算真找到了,
有三成机会是会被乡民狂谯是属于"不适任教师"那一类的.
(三成不算低, 纯个人观感)
连薪水稳定四五万以上的都找不到人来当,
更何况是辛苦超劳一节一节算薪水的兼课教师?!
会让许多高手对于这份工作望之却步的理由很简单,
不会是什么怕被压榨这种偏乡理由,
代课教师真想搞一间学校很简单,
他一年过水就走,
一年内保障他的工作权,
行政要搞他, 还会反怕他搞行政.
(讲白点现在学生都没法规能约束了, 何况保障工作权的教师)
让乡民自己去想就知道,
"如果你有任教资格, 你要不要去面对学生??"
这问题某种程度就好像问,
"如果给你一个月五万, 你当兵要不要签下去当士军官??"
或者内容再改变一下,
"你要不要跳出来担任系学会干部??"
"你要不要跳出来面对小孩子带活动??"
陌生的环境让人恐惧,
何况是一堆小孩子期待你比他们都还优秀的地方,
所以许多人宁可找那种私下一对一的工作,
也不想让自己在众人面前被检视,
对他们来说,
压力很大....
但高薪就伴随高压力, 这很正常, 不是吗?
: : 一来可以磨练它们的教学技巧
: : 二来也可以解决代课教师不足的问题
: : 因为国中小的课程通常都不会太难
: : 只要它们有备课的话一定都能应付这些课程
: : 而且年轻人之间比较不会有代沟
: : 利用他们来教导学生的话比较会听得进去
: : 重点是大学的请假制度也很方便..上课时间很弹性
: : 如果是短期代课几天的话并不会有什么影响
: : 也能让修教程的学生支付自己的生活费
: : 这样就能创造双赢的局面