※ 引述《LyoBei (刘 备 ， 字 玄 德)》之铭言：
: 如题，感觉跟十几年前比起来现在的毕业条件龟毛太过细究到不合理。
: 照理来说系上必修这种东西，应该要落实院系自治，什么课程为必须、由各系自己决定
。
: 然后该系自己开出这门课，这样的东西才有理由叫做"必修"不是嘛？
: 但是近年来校方毕业相关规定愈弄愈复杂，
: 什么大一英文大学国文服务学习这些版上已经讨论到烂我就不提了，
: 简单说你可以开这些课、但校方根本没理由把它弄成必要条件，
: 因为你都已经有毕业的英检门槛设在那了...
: 国文也是可以比照办理来个毕业中文检定啥的拉
: (虽然对现在大部分的科系来说绝对没必要)
: 然后通识要求学生一定要修到xx学分这很合理(通常是20上下)
: 但是你又一定要细分沙小"语文、人文、社会、自然各要多少多少"等等的是在干三洨?!
: 都已经叫"通"识了、分学群啥的本身就是蠢主意，又还强迫学生把点数平均分配thin o
ut
: 造成各校普遍有通识抢课乱象、每个领域东摸西摸点结果根本没学到够实用的、都皮毛
。
: 然后因为通识太营养，有几年造成各系选修课没人选，才导致后来又多出下面这条:
: "外系选修不得超过xx学分否则无法纳入毕业学分"再反过来多给学生一道限制。
: http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20131111/35429399/
: ^这政策弄了好几年，结果新的教育部长上台听说又要砍掉重练了勒~
这种事情听听就好
要改成取消四年修业年限
只要学分修完就可毕业
每学期还缩短成１４周
下场是啥？
就是大学毕业生素质更下降
第一，每学期只剩１４周
扣除期中期末考，只有１２周
第一周因为没课本，也没法上课
所以只剩１１周可以上课
倘若又有放假一两次
那整学期的上课周数就剩不到１０次
如果是烂老师，上课都胡扯或叫学生分组讨论报告就算了
但对于认真的老师来说
这样势必就得删除很多课程内容
否则根本上不完！！
这样相对的，学生学到的范围就比以前少更多
第二，很多课程都有进阶初级之分
都还没有基础，是要怎么修更进阶的课？？
而很多学生为了赶着两年 三年毕业
就会同时修初级与进阶的课
甚至直接修进阶的课
而他们没应有的基础，当然表现一定不好
这时老师就很难教
而且当掉太多人又怕评鉴成绩不好看
所以干脆大家乐，标准放到近乎零
第三，大家都以两年或三年毕业作考量
下场就是：
大家都只想修爽课，赶快凑到学分
反正快点毕业比较重要
管你能不能学东西
最好老师整节课都胡扯
然后学生翘课也没差
整学期只去上一次课也能过
至于比较不营养一点的通识或选修
比如会点名 当人 教很多东西 不胡扯 不分组报告
这些课可能就开不成
原因在于
别人一学期修许多爽课
一学期修个三十五学分
很快把学分凑满，爽爽的两年毕业
我去修能学到东西的课，但这些课没法同时修太多
不然无法应付
所以ㄧ学期只能修２５学分
拖到三年级或四上才毕业
结果修爽课的两年毕业
我却比人家晚一年多
毕业证书都一样
那我何必咧？
结局就是，爽课的学生数每学期爆掉
能学到东西的课年年开不成或滨临倒课边缘