小弟历史系毕业，想对这个标题略抒发己见。
开始正文前先澄清一下，“历史学”和一般人所谓的“读历史（故事）”其实颇有不
同，就我所知，一般历史学系注重的是前者（至于“历史学”究竟是什么，这绝对是可以
在大学讲两堂课的议题，超出此文范围，就不讨论了）。尽管如此，历史系读完，读的历
史故事基本上还是会比常人多，所以此文姑且把“历史学”和“历史故事”混为一谈，还
请方家勿笑。
我永远记得我大学生涯的第一堂课是“中国史一”，授课教师是閰鸿中老师。老师在
那堂课中提到，历史学是“无用之用”，看似无用，实有许多无形的用处。当时他举的例
子是，成大事者普遍都有个特质，即“能包容各种背景的人”，而读历史恰能培养这种特
质。我当时就觉得真是太有道理了，读完历史系后，更深深感觉所谓“无用之用”的用处
远远多于老师当时举的例子。
首先是一般人都知道的“鉴往知来”。我想，只要对历史稍有认识的人都会“听说”
这种功效。虽然没有认真的读、真的“读到历史里”，很难体悟“鉴往知来”所谓为何。
不过，只要真的体悟到何谓“以古为镜，可以知兴替”，就绝对会认同：良好的历史知识
可以让人在待人接物、判断情势、折冲尊俎时，做出相对明智的抉择。
其次，历史系四年，很重要的一项训练，是要学生不轻易相信眼见的史料，而要去读
史料背后真正传达的讯息。这个训练，让我可以用宏观的角度、客观的态度，面对各种情
势。现在我遇到需要动脑判断的人事物时，都会从不同视野、不同立场，反复推敲同一件
事情，力求见解全面而公允。
复次，历史学的重点是“用已有史料，架构足以说服别人的‘想像’”（台大历史系
李文良老师在课堂上提到的）。历史究竟为何，今人只能透过有限的史料推想，要怎么在
断简残篇中编排出令人信服的“学说”（著名的如陈寅恪的“关陇集团”理论）就是历史
学家的功夫了。这门功夫，对演辩能力无疑是很有帮助的。
最后，历史系另一项重要的训练，是要学生不能以今非古，读古人的举动时，要考虑
当时的时空背景、从当时的社会环境理解古人的抉择。这项训练，让我可以设身处地的待
人接物，进而可以用同理心面对各种人；和人谈判时，也可以轻易掌握对方的态度和让步
底线。
诚然，相较于资讯、化学、医学、管理等等科系，历史系确实无法赋予学生直接到社
会上打滚的能力，但历史系培养出的“无用之用”，却是许多领导者梦寐以求的能力。各
朝各代在教育皇子时，一定都会教历史。说历史是“帝王之学”绝不为过。只是“我会领
导，但剩下什么都不会”是绝对无法当领导者的。要培养什么技能支撑起出社会后的领导
基础，就是历史系学生必须在课业外下功夫的地方了。
我读历史系，大学期间因为兴趣自学了程式设计、修了一些资讯工程学系的课，目前
是个创业家，在团队里的工作是软件工程师。