我想柯P其实出发点立意良好,只是看起来的执行的技术层面不佳.
我国中时代资优班,普通班,放牛班,资源班都待过.
(别问我怎么办到的,我天生神力啊!)
就我的经验来说,我觉得可以废弃掉所谓高中高职的区别.
可以比照大学上课制度方式采学分制与有挡修的选课制,
加上跨校区开课与选课并伴随着学力测度考试(跳级).
课程也可以由老师自行选定难度与教学范围.
现行的高中职其实是假选修,假学分制!
所谓教室应该只是上课场所,而不是强迫一群人必须固定坐在某间教室里.
当然就会产生所谓被其他学生影响脱累,例如:要求帮忙作弊,不帮就揍你!
如果你真的是资优学生,当你能去选高难度课程时,
所谓的又笨又坏的学生不会去自讨苦吃,搞不好还被挡修档掉...
自然就不会影响"有上进心"的学生...
反过来说,当你能去选高难度课程时,在你身边的同学很可能是...
"又聪明又坏的学生"
这时候你要用"都是那些不求上进学生影响我"的借口也将不复存.
大学也可以借由你在高中时是否有选修专业科目及其成绩,
来评断你是否适合本系.
例如:电机系加审电路学电子学及其实作报告与成品.