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台湾醒报
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德国十年教改 职校渐失吸引力
【台湾醒报记者范捷茵综合报导】台湾常以德国技职教育为借镜，因为良好的
分流体系，培育出许多优秀技师，但德国十年前国际评量成绩重挫后，实行了一连串增加
在校时数、加强学科等教育改革，近年却也浮现职校渐失吸引力的问题。
过去德国学生大多只上半天课，在校时间是经济合作暨发展组织（OECD）中最低，8岁小
孩每年上课平均时数在OECD 会员国中平均是788小时，德国却只有626小时。有母亲比喻
，“早上8点送小孩上学，回家后早餐用具才刚收好，一会儿又要出门接他下课吃中餐了
。”
德国小孩在小学4年级后，中学分流有3种选择，以学徒制为主学习技能的职业预校、以会
计或资讯科目为主的高等职校、以及以学术为主的文理中学。因为培育了许多优秀技师与
学术人才，备受国际赞誉。
但2001年OECD举办的国际学生能力评量计画（PISA）结果，却让德国人吓了一跳，这项针
对15岁青年的阅读、科学与数学测验中，每一项成绩都低于开发中国家的平均值，更在开
发中国家排名倒数第三。
当局检讨后认为，原因之一在于学生过早能力分班，导致过半缺乏完整的学科通识教育，
因此努力加强主科教育，让更多弱势移民小孩有机会进入文理学校、考大学。
德国10年教改后使PISA成绩逐次提升，但这波改革也引发其他问题。德国以培养技术人才
著称，但2013年却有260万人上大学，比起上职校的140万人多了将近1倍。
《华尔街日报》引述教育部长旺卡说：“我们遇到了麻烦。”说明德国产业缺工的窘境，
2013年每3家企业就有2家征不到足够的新人。如何在鼓励技职之余维持学术研究价值，
成为当局一大挑战，德国工会曾建议表示，大学端可以发展科技或工程等技职课程。
3.新闻连结:
http://anntw.com/articles/20140708-4Mpj
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