※ 引述《SweetLee (Sweet)》之铭言：
: ※ 引述《rfvtgbtgb (rfvtgbtgb)》之铭言：
: : 在这边问个挂
: : 他说他不是原理发明者
: : 而是这台核融合反应炉设计者
: : 如果要无到有 设计出来
: : 必须具备哪些学科跟知识阿?
: : 微积分 相对论 量子物理 电磁学需要吗??
: : 还要哪些??
: 重点并不是"他是不是原创发明者" "他有没有抄袭" "是否为复制品"
: 这些都不重要
: 即使今天他就是不小心捡到设计图 照抄做出来的 他还是很厉害
: 回到重点 因为他说这是核融合
: 所以从头到尾的重点就是"他要怎么样证明有核融合反应?"
: 如果没有核融合反应 那他根本就是"没有做出核融合反应炉"
: 那么抄不抄就不必讨论了
: 今天如果你做出了一台飞碟模型 上面还有灯可以闪
: 然后你对外宣称已经造出了飞碟
: 想要不被专业人士批评? 有点难
: 还有那些骂说:"台大怎麽麽做不出来飞碟模型?""你做得出来再说"的人...
: 不是啊... 人家台大去做飞碟模型做什么? 吃饱太闲吗?
今天大家说台东史塔克抄袭已经很给他面子了
人家得奖的理论分析 量测数据 一应俱全
我看台东史塔克的文章只有一个大灯泡 这也可以叫核融合？
抄也抄的专业一点
不如把这个大灯泡插在水火箭上面说你做出核弹好了
起码有点创意

我笑了! 核弹头

他说用肉眼看就知道有反应惹ㄟ

我用肉眼看夕阳就知道有核融合了!

我小时候在冲天炮上绑水鸳鸯，做出了响尾蛇飞弹还有用一条引信连接20只冲天炮，做出了地狱火

他有没有创意干我屁事,这原本不是要酸他的文章原本要酸的是我们的教育现象所以:1.这学生不值得鼓励吗?2.我们的教育让人满意吗?换言之,酸他只不过是在转移焦点..好像有人指出你的错误,你就回头检视他祖宗八代

指出他的宣称缺乏严谨 当事人就说要把我杀了才会安心吗

说到底,他只是个学生,而且比很多人有创意了

2.我们的教育确实不让人满意 明明不严谨就导出结论还期

他只是学生,不是政客,要学到良好的应对没那么容易

我不酸他,但我也不会给他掌声;所谓不亢不卑就是这样

摸摸鼻子接受教授们给他的意见 有像当政客这么难吗??

他有主动贴在M01上啊 炫耀意味不就这么回事吗我作了个很炫的东西 我觉得很自豪 我贴出来大家分享下这本来也没什么大不了的事但是他之后碰到针对他漏洞的人的回应让人不敢苟同

以他到达的部份成就而言,仍然是努力加赞助而来的罗骂不是一天造成的,他还是可以吸引很多人赞助是事实漏洞,你越钉他就愈紧张啦,很普通的心理学然后我们还是在回避自己的问题啊..

赞助的部分我没啥意见 找赞助各显神通 无须褒亦无需贬

是教育这边问题大,还是他一个学生问题大?对比起来就是大炮打小鸟..

今天如果我们没回避应检视的问题,然后有余力再教他的态度那我就没意见了

只要这种反智的莫名其妙检讨一直存在 台湾不会尊重专业更别论跟专业相关的教育了

你绕一圈,所谓检视教育,结果还是钉他;这样很不甘愿喔..好像女生说:对,我有错,我错的是答应和你交往; 真靠杯..

我没钉他喔 我钉那些拿莫名其妙理由护航他的人你要扯在一起讨论 那就是怎样都会扯到他 还怎么讨论?

喔..那倒比较听得下去..就..没做出来,就承认没做出来就好了

对啊 其实这样事情就结束了嘛....XDD

然后也该还他清静了;不管他有没有做出来,那是他的事..他结束了,但原文本来拿他当棋子在钉台湾教育,这事没结束大炮该打大鸟,不是打小鸟..

出一堆惯老板不够，现在还要培育惯学生吗?

创意就是看到发光就高潮，未检验先开群嘲

原po设计出核弹了 XD