※ 引述《winchin (撼动宇宙的第一小步)》之铭言：
: 话说 我不认识事主
: 我也觉得学生问题很大
: 可是看了事主的脸书之后
: 我个人觉得会发生这种事也不奇怪
你不认识事主 那我就真的不知道你是以什么样的角度说这种话了
: 一来，身为老师当然可以与学生亲近
: 但有时分寸拿捏不好
: 学生反倒会觉"这老师很假"、"这老师没什么"...
: 然后就得寸进尺
: 比如：
: 她在脸书里面，上课时还自拍美照说“今日是屁孩运动风...”
: 今天由我下厨……然后学生都很紧张，炒米粉料都跑到炉台了，
: 炒完我觉得我还是回去教理论好了，我右手臂现在好酸，已抖
: 学生很坏的试图拿鱼吓我，要我回休息区，呜呜
: 今天特殊尺度我爽我跟我信任的朋友去拍还互惠有什么不行?
: 至少我在他面前是很自在的穿比较少的衣服，看到我快穿了可以
: 冷静的提醒我，而且又有专业态度，最后如果你要看大奶放大片
: 假睫毛符合您打手枪用，在这边看不到我就是排骨没有肉只有小B
: 还有在脸书里会放一些清凉照、外拍照...之类的
: 虽然放照片、用词辛辣是个人自由
: 但在高中职教育上不太适合
: 因为这年纪的小孩 中二 得很厉害
: 而且成熟度没有大学生高
: 有些学生或许会喜欢亲近这种老师
: 但也会引来某些学生看老师不爽，觉得老师很假掰、没有老师样...
: （看妳不爽的学生们，会觉得亲近老师的那群人只是想巴结而已）
: 一旦妳因为同学有错而端出老师的架子骂人、质问人
: 这时问题就来了
: 学生会觉得这种老师没趴，所以直接或间接冲撞妳
: （在脸书上直接呛就是个例子）
: 你如果回击，就又碰触到学生中二的敏感神经
: 某些人就又觉得：原来妳平常都是装的、到头来也是端出老师架子压人
: 最后就是当事的学生与那挂看妳不爽的同学结合....
: 总结就是映证了：亲近生慢侮 这句话
: 师生关系走太近，而学生如果成熟度又不够
: 有些人就会失了分寸和礼貌
: 加上若有冲突点出现，就很难收拾
我也是老师 我跟我学生非常亲近
互相尊重 这是我给学生的最低底限
我不知道在你眼中所谓的"老师"应该要有什么样子
但是在学生做错的时候 让他知道为什么大人会生气
比起一般的打骂教育我觉得更为有用
这次事件的处理 我觉得她并没有错
没错的点在于 她让学生理解错在哪
而且她并不是没给学生机会
在最后的最后 她让学生写了道歉信 就让这件事情过去了
姑且不论道歉信的内容如何
但这样的作法我想并没有什么问题吧?
: 二来，我觉得事主还蛮厉害的
: 工作经历很多：
: 高职兼课、补习班、旅行社.....
: 然后外表还算不错
: 又常出去外拍，PO照片
: 而且又说“大不了回去当靠爸族”这种话
: 表示家里应该是蛮有背景的
: 讲白点就是很多人眼中的"胜利组"
: 但问题也就出在这里
: 人真的要"谨言慎行"...无论是对学生、朋友...都一样
: 妳的境遇这么顺遂，学历、长相、赚钱、家里背景...都有了
: 如果说话的态度还这么直白、高调.........真的会引人在背后补刀
: 光看这次的事情就知道
: 会把好友的脸书文章拿去投水果日报，可见平时就有朋友看不爽了
: 当然，就这一点来讲我也没评断孰是孰非
: 只不过谨言慎行真的很重要
八卦的点在于 我认识事主快十年了
平常虽然她讲话就很直接
但该认真的时候她并不输给任何人
背景? 呵呵 你知道事主的成长过程吗?
胜利组? 见仁见智吧
讲话直白 听不进去的人 当然可以不听
但是如果是因为戳中事实然后直跳脚 那是不是就有问题?
我想 谨言慎行 真的很重要