※ 引述《winchin (撼动宇宙的第一小步)》之铭言：
: ※ 引述《lorders (vincent)》之铭言：
: : 2. 别再跟我提多元领域 还有干部 社团 等等
: : 本人强调一次 现在的学生想拿不到这些分数还蛮难的
: : 自己放弃的不算 那些学生自己都放弃了 何必去在乎他
: : 3. 志愿序是一个大问题 但如果跟联考时代一样 坚持要从第一志愿填下去
: : 那是自己找死 要填志愿了 都不愿意花时间了解状况
: : 你跟我说你很重视 屁啦
: 如果我们的国中老师心态都是：何必去在乎他
: 自己找死
: 我是觉得这些人也没有当老师的资格
: 首先，你没搞清楚的是
: 这次不是单纯的制度问题，而是牵涉到"价值观"的问题
: 事情只要牵涉到价值观
: 你就不能说“制度都改成这样，你还不改变，那是自己找死”
: 这根本只是风凉话
: 其次，过去明星学校被人批评：压迫到其他非明星学校的学生
: 过去的制度被人批评：只重学科考试、轻视体育 艺术....
: 所以大家提倡要打破明星学校迷思，要教改，要平等
: 但这次教改的做法却只是造成"另一种形式的压迫和不平等"
: 你支持就近就读，可以加分
: 我想要到自己喜欢的高中念书，在制度上却被扣分??
: 只因为这间学校是明星学校且不在我的学区???
: 过去，只重学科考试，轻视其他方面，这是一种压迫
: 现在，你其他方面没有表现就要被扣分，这当然也是一种压迫
: 你的喜好就可以被加分??
: 我的喜好就要被扣分??
: 念附近的学校，就有奖励
: 念我喜欢的学校，就被扣分
: 我只对念书有兴趣，体育很弱 画图很难看 唱歌很难听...这样不行吗?
: 我不想参加社团，这样不行吗??
: 学校社团我都没兴趣，这样不行吗?
: 你们的选择就被尊重和加分
: 我的选择就要被惩罚??
: 这样叫做平等??
: 不要在那里嘴砲说"多元发展"之类的
: 这都是嘴砲
: 有句话说得好：要求别人之前，先看看自己做到几分
: 一堆教授、国中老师、官员在那里嘴砲多元发展
: 怎么不扪心自问，自己念大学时有当过班级干部吗?有参加过社团吗??
: 有定时上体育课 美术课...吗??
: 大部分的人大学四年根本没参加过任何社团
: 也没担任过班级干部
: 体育课都在翘课
: 更不用说参加竞赛了
: 已经成年的大学生都做不到多元发展了，
: 你却要国中生达成??达不到就要被扣分??
: 这是哪门子的歪理???
: 根本只是把大人的另类偏见硬施加在国中生身上
: 况且，既然要消灭明星学校的迷思
: 那应该就连大学也要一体适用阿
: 怎么只改了高中，大学却原封不动，还是重国立、轻私立
: 要说明星学校迷思
: 大学才真的严重咧!
: 你只改高中，大学却没改，那明星学校迷思压根就不会消失
: 因为只要这所高中"考上明星大学的学生比例很高"
: 他就是大家眼里的明星学校
: 你改来改去根本没屁用
: 总之，多元发展只是个假口号
: 大学生都做不到了，硬逼国中生达成根本是莫名其妙
: 说要打破明星学校迷思，却只改高中不改大学
: 那只是徒具形式罢了
这位大大 你可能没有在教育现场待过 或者你现在待的环境 比较特别
你所说的 其实不太可能发生
首先你说 " 有些学生只喜欢读书 不喜欢其他的科目 就要被扣分 这是不公平的"
等等大概这样意思的话 那你就错了
首先 我个人认为 这不是喜不喜欢的问题 而是
1. 教育部现行规定他们该学会 且必须要学会
国民教育的意义就是国家在教育小孩他们认为现代国民该有的基本素质
所以这没有所谓的喜不喜欢
那如果您这句话成立 那我从学生时代到现在 都超讨厌英文
我在学生时代还跟老师说过"二十一世纪是中国人的世纪,为啥我要学英文?"
那我可不可以说现行的任何考试只要考英文 就是对我的一种压迫
是法西斯主义的余毒
2. 现在的老师尤其是非主科老师 像美术体育老师 都不太会刁难学生
只要你有做到一定标准(甚至连标准都不用到,只要有交作业)
就会给你及格 而在现行的比序制度内 及格就可以拿到分数
而且是全部分数 这样还可以说多元领域的分数是一种变相压迫吗
至少在我待的学校 以及我所认识的所有同学亲戚所接触到的学校
都没有会认为 要求学生多元领域分数要拿到是一种刁难与压迫
而都是认为 没有拿到是自找的
就像大一国防教育学分没拿到 或者大一国文没拿到学分
因此你无法毕业 你会说这是教育部的法西斯主义 国家机器在压迫我吗
3. 回到我为啥说那是学生自找的, 请你自己想一下学校的分组报告
或者是当兵时的状况
是不是就是有人摆烂 就是完全的不做事
有时候只是要求他做个样子就好 或者是在讨论时有出现就好
他还是摆烂给你看
我教的班级 就是有学生这样 明明不用花多少力气就可以拿到的分数
他也可以摆烂 打电话去给他的家长商量怎么处理 家长完全配合
他也可以继续摆烂 摆烂到家长无言以对 说老师抱歉 那我真的没办法了
我了解这是什么状况 了
(其实只是打扫学校 就可以拿到服务时数 该班导师在前一天打给该生家长
请该生家长来学校看自己的小孩是怎样白烂 当天打扫时 全班都在忙
就是有两个拿着扫把在角落聊天 老师要求他们"动一动" 他们最多换个角落
用到最后是原本躲在一边的家长受不了 跑出来念自己的小孩 但小孩还跟父母顶嘴
BY THE WAY 小孩原本就知道父母要来 他自己也说要来就来 没差)
全班只有他没有拿到该分数 全年级也只有个位数的学生是这样
比例不到百分之一
在这样的事情发生前 所有老师都努力过了 辅导处 导师 专任老师
都花了很多的心力想要帮助他 他还是可以摆烂
如果你说我们这样是没有资格当老师 那我想请你来当老师一个月试试看
每天晚上和家长连络至少一个小时 找学生约谈到没有休息时间
空堂还要去巡逻 防止学生作怪
做到这样 我都还是觉得有些学生就是活该
如果你要怪我有偏见 那请你来学校试试看
此外社团与干部 现在的国中教学环境 已经和过去不一样了
社团是希望他们可以多角度的尝试 不要只会念书或者上网打神魔
而社团是你只要乖乖的有到 基本上都会有分数
(这不是学生该有的基本要求 到班上课)
而按照现行规定走 他们只要及格就可以分数全拿
这个分数 不是在要求学生在社团要有突出表现
而是在要求学生要多元的去尝试 你有尝试就可以拿到该项全部分数
干部就不用说了 现在的干部超多的 而且现在的年轻老师(或者说大部份的老师)
已经没有像我们那个年代说 永远是谁当股长 或者是成绩好的当股长
今年我教的班级 该班老师就是找成绩倒数的当风纪股长
常呛老师的当体育股长
这年头你要当不到股长很难 而真的当不到股长的很多都是自己的问题
身心障碍生 小混混都可以当股长了该项分数都可以拿到了
你没拿到是怎么了??
我遇过 该生一开始就说要不当股长 要他当就白烂给你看
而该生原本就是自持成绩高 不甩老师的
很抱歉 如果你说我这样是变相的压迫 我也不知道该说什么
当干部是要学生学会在团体生活内如何领导或者与同学相处
而比序之并没有要求他要当的多好 而是要有这项经历
现在制度已经变成大家都有机会可以当到
没当过的老师也会帮他想办法
例如给他当管电脑的资讯股长 管班上图书的图书股长 负责去跑辅导处的辅导股长
有些学生就是不想当 不削当 不爽当
而你说 当以上三个长有啥问题 也跟当班长风纪学艺一样的分数
这样都不当 就跟我学生时代死不学英文
高二升高三差一点被留级
当时我的物理数学国文化学是全班第一名有时可以到全校第一名
英文是倒数的名次 我可以说这是庞大国家机器下的腐败教育制度内的强大压迫吗
你可以跟现在教育现场的老师一起讨论如何改进作法
你也可以来国中教育现场 一起努力
但如果你直接说我不适合当国中老师
我真的希望你可以来国中试试看