教育部该做的是
降低学生补习的风气 不要让补习班引导正常教学
很不幸，教育部做得很烂
实例：
去年 新竹的实验中学国小部应届18位资优生毕业升国中(部)
实验中学国中部要收12位资优生，18位中只有一位考上
考上的都是补习班教出来的
今年 国小部资优班有压力 因此资优生多有参加补习班训练考国中资优班
结果考上5个 而这5个也都是参加补习班教出来的
教育部长 你不处理教育的正事去搞政治(课纲微调什么的...)
如果不能多多关心学生 请下台吧

不是微调啊 是大条啊

对啊 会考没弄好就急上架 真奇怪 多咨询一下李家同之类

目前做到的国家就芬兰吧 国家把补习班包下自己办 so

其他地方 只要有升学 就有补习班(形式或许会因国而不同)

然后不听李家同的 今年一堆人抗议 很奇怪 为什么不研究多研究个三年再办?

这很现实的 成功的教育政策普遍来说 从计画到推广至少十几年 政治家没有这么多时间 但目前比较成功的教改案例至少都推广十年以上 才获得大众认同 然后取得成功