现在学生压力大,比什么都要量化
怎不干脆跟欧美一样用ABCD
记得以前教授出题
每一题的评分方式就是用比例原则
例如一题简单的数学共有五个小题
如果有人能全部答对的就给A
答错一题的给B
答错两题以上的给C
比较难的题目,同样是五小题
全班最高的只有答对三题,那答对三题的给A
对1~2题的给B
都没对给C
如此按比例原则,最后给平均出来的就是你这次考试
在班上的平均落点
完全不用在那边什么部份给分,差那一两分在那计较
或是用分数在画分ABCD,什么90分在A,89分就只能拿B+
这样学生不是比较容易明白自己的程度也比较不钻牛角尖吗?
有没有为什么不用这种方式的八卦?