1.情报or新闻 连结：https://www.parenting.com.tw/article/5094145
2.内文：
经历疫情，师生皆对于线上学习驾轻就熟。但日前教育部却发信通知全国老师，Google教
育云端帐号将于今年底删除全数共用云端硬盘档案等多项政策异动，有老师难以置信，认
为是诈骗讯息。经向教育部确认，呼吁教师尽快减少储存空间至15GB以下。
教育部于11月1日寄发一则电子邮件“教育云端帐号Google Workspace for Education储
存空间政策调整说明”给全国老师，告知Google云端硬盘将于今年底删除储存空间超过
15GB的帐号，且帐号内容一去不复返，删除后就再也无法复原使用，仅可重新创建一个新
帐号。
移转缓冲期仅半个月 引教师热议
此信一出，引起教师社群热烈讨论，几个原先为精进停课不停学教学方法的脸书社群，一
夕之间成了苦水集聚地。有老师直喊：“太夸张了，用一个超级不正式的信件草率通知，
也没有发正式公告，重点是缓冲期只有半个月！”
也有老师回复现况“超级惨烈，暑假才花很多时间上传备份，现在又要花很多时间备份。
”
更有老师直喊是“穷教育！”、“一天到晚讲数位学习，教育部却连个网络硬盘都不想买
，这些功能都不是个人架网页就可以替代的！”
知名国小退休老师林淑媛也发文表示：“被说好的无限，才用一年就没了，感觉好像被骗
......”
有老师在脸书社群“台湾线上同步教学社群”的讨论串中，留言表示，她是直到看到老师
们的讨论才惊觉，这封没有记载教育部承办单位的邮件原来是真的。
也有老师网络留言：“我一开始也以为是诈骗，因为寄件者不是Google，也没有教育部承
办单位的名字，现在只能默默地赶快想办法移转上面的教学资料......”这名匿名老师留
言写到。
《亲子天下、翻转教育》记者联系教育部新闻联络人，取得回应，教育部最初为因应疫情
期间居家学习远距教学需求，推动教育云端帐号（OpenID）串接Google帐号（go.edu.tw
网域）以提供师生使用Google Workspace云端服务。
原先Google公司提供Workspace教育版储存空间为无上限服务，但近日因全球疫情趋缓，
该服务之储存空间政策异动，不再提供无上限之空间容量，教育部为维护全体使用者权益
，须配合将Google储存空间回到原始状况上限为15GB。
政策异动对共用&个人云端硬盘之影响
根据“教育云端帐号 Google Workspace for Education 储存空间政策调整说明”中提到
，这次政策异动将会带来给学校使用者的影响有：
一、共用云端硬盘
1.自即日起，不再开放使用者新增共用云端硬盘
2.11月16日起，既有共用云端硬盘将无法继续存放档案。
3.12月31日起，所有共用云端硬盘内档案将全数予以删除。
二、个人云端硬盘
11月16日至12月30日：无论使用量，帐号皆会存续。在这段期间，使用量超过15GB 者，
将无法使用Gmail、Google相簿及Google云端硬盘。无法使用云端硬盘也意味着，使用者
无法再操作Google文件、试算表、简报、绘图、表单和Jamboard建立新档案。且在该使用
者减少储存空间用量前，任何人都无法编辑或复制受影响的档案。电脑上的Google云端硬
碟资料夹与“我的云端硬盘”间的同步作业也会停止。使用量未超过15GB者，则该帐号不
受影响。
12月31日起：低于15GB者的帐号会存续，使用相关服务皆不受影响。但若超过15GB者，帐
号将于12月31日起删除，相关服务均无法使用。
而此事配合Google公司管理机制限制，仅能以删除帐号方式处理，且经删除后之所有资料
及设定将无法复原，但可以重新申请帐号。
信件也附注，未来如遇整体Google储存空间不足，或Google公司公告调整Google
Workspace for Education储存空间政策而减少储存空间上限，将另行公告处理方式。
教育部在信中呼吁老师，教育云端帐号之Google储存空间仅能存放教学用途之档案或内容
，如果您存放档案或内容非属前述用途，请尽速转移至您的个人Google云端硬盘，并请定
期清理或移转无需再使用项目，以确保储存空间不会超过上限。
望教育部提出因应策略 符合教师需求
对此，资讯教师社群“教育噗浪客”创办人洪旭亮认为，基本上15GB的容量一般使用并不
算小，但由于老师们的云端空间通常是参杂了私人和教学档案，很大一部份的容量需求应
是用来备份相片或影片，加上目前手机拍照方便，画素提高，才会导致容量需求无限扩充
。
到底要由公家免费提供多少空间才合理，很难认定，此时应该宣导的是“使用者付费概念
”，或是如何好好管理自己的云端资料。
新竹市建华国中资讯组长谢宗翔则观察，目前这一波会因为Google教育云帐号储存空间调
整，而受到影响的学校老师与学生，都不是由校方主动向Google申请教育帐号的学校。
而这些透过教育云端帐号（OpenID）串接Google帐号的学校最初的考量，大多是学校经费
受限、资讯专业人员不足所致。谢宗翔说，就他观察有不少县市的老师，尤其在偏乡因为
教师人员流动性高，不见得有老师适合，或是愿意承揽管理Google帐号的职责，“本来就
人力少，对这些学校的人来说多做就是多负担。”
针对政府的教育软件投注，有不少老师提出建议。
来自台北市天母国小的资讯组长高德祥认为，教育部投注大量经费推动资讯教育，对学校
有莫大助益，但前提是应符合需求。
高德祥说，目前学校可以购买的软件选择有限，需要是由教育部与厂商合作的项目，再由
老师依据学校经费购入，提供给全校师生使用。
但这些合作的软件资源，老师们并不是都愿意买单。高德祥意有所指地表示，与其鼓励学
校买一套一年数十万的线上家教软件，不如购买无限制的云端容量，更加吻合学校需求。
台北市志清国小资讯组长蔡唯嵘表示，该校在6、7年前已为全校师生申请Google教育网域
和帐号，以进行更多资讯融入课程，因此目前该校师生并未受到此波改变影响。
但是蔡唯嵘认为，此一事件的发生，政府应更通盘的讨论，如何精进数位学习？改变过去
预算多重视硬件，而不重视软件的旧思维。
“我就讲极端一点的例子，一台IPad平板电脑没有安装任何软件，不就是一台相机而已？
就算我设备旧一点但有很丰富的软件，跑久一点，却一样很有用，”蔡唯嵘说。
蔡唯嵘也提到，在政府推动4年200亿“班班有网络 生生用平板－推动中小学数位学习精
进方案”的同时，应关照学校现场老师的心声与需求。
“以我们学校来说，我们的想法是，老师应该专注课程设计，老师不该烦恼资讯软硬件设
备，这是资讯组长的责任。但放到全县市的角度也是一样啊！不是说政府官员有什么KPI
要达成才做......台湾老师很优秀，不管创新也好，或是各种尝试，但没有一片肥沃的土
地，是种不出东西来的，”蔡唯嵘说。
别于多数县市，新北市教育局回应，新北市自去年7月起提供Google Workspace for
Education Plus予全新北市师生使用，不受教育部帐号影响。
透过新北市亲师生平台介接Google帐号，新北市教师帐号拥有100GB云端硬盘空间，以及
Google Meet每场会议参与者人数上限500名，具会议录影、分组讨论室、追踪出席状况、
线上投票等功能。
3.心得：
（记得附上至少15字心得唷，或是底下推文至少15字亦可）
因为Google不再提供无上限容量空间给@go.edu.tw，因此教育部必须限缩@go.edu.tw的使
用量