考试成绩 04/14一战 312 V147 Q165 AW4.0
05/20二战 319 V153 Q166 AW4.5
10/26三战 328 V159 Q169 AW3.5
求学背景 台湾大学 财金所
英文能力 托福108 (R30 L24 S27 W27)
准备时间 2018 3-5月(一/二战)；10月(三战)
准备过程
[前言]
去年五月试听过Mason一堂课，当时对于Mason用各种方式(字根、联想、谐音、电影、影片、图形等)加强对单字印象的方法感到很新奇，加上Mason是理科出生，分享的内容有很强的系统性。当决定要报名GRE考试时，考量到考试的关键是单字和解题逻辑，便毫不犹豫地选择了Mason。
[单字]
从报名三月密集班开始就每天背单字，因为习惯使用墨墨背单字app，所以在准备GRE也是用这个软件，前两个月设定每天背或复习最少120个字。加入新字的方法是看填空讲义中有不会的字就加进去，一战前只背完GRE再要你命3000里大约一千多字，二/三战则是到1500/2100多字。由于这个app依照使用者对于每个单字的记忆程度安排复习时间，加上也有许多其他人在app上分享的记忆单字方式(例如apocalyptic谐音”我跑可来不及”，指大灾难发生时)，故在Mason提供的各种记忆方式之外，这个app也帮助我加强记忆。
刚开始上课时每次Mason说某个字是天天单自己却不认识时都很挫折，但当单字量达到一千多时，平时不论是看电影、报纸、电视或广告，都可以发现许多背过的单字其实都是天天单或电影单，渐渐的连休闲时间也可以复习单字。
除此之外，在考前两周一天看20页的2000单，标注不熟悉的单字后隔天再看一次、两天后看第二次、隔周复习第三次，三战考前熟悉度约达到90%；考前三天每天复习1000单，确保熟识率到99%以上，在考试当天早上再复习一次1000单。
数学部分的单字准备是将KH讲义整理的所有单字放到Qizlet后每次考前一周复习一次，考前一天复习一次。
[字汇填空]
一战时在课程结束后仅复习讲义内容，并将Mason在六本讲义中提过的题型、解题技巧、词组等另外整理。二战时重新练完所有的填空讲义题目，也把填空机经练完两遍，考前再复习练习时标注的题目，对于Mason归纳出各种题型的填空技巧都有熟练；另外，二战每次练习都会记录总题数、总错题数、总耗时，以追踪单格耗时及正确率(平均都是30s可以完成一个空格，答题正确率在大部分的题本中都可以做到50-80%)。
在经过两次考试后，发现自己的问题是在有限的时间中阅读长而且内容精练的verbal考题时常会分神或是同句话要读两次，刚好想到Kory上课曾经提到某位同学用”杨鹏难句”克服类似问题，所以就先花了两周读杨鹏难句的GRE part，阅读后发现自己在看考题时不再会轻易被一堆插入语影响文意的判断，并可以快速精简语意，所以更能把心力集中在使用解题技巧。
另一方面，为了集中加强弱点，我使用excel制作表格，将题目分成一空、二空、三空及等价四种分别追踪正确率，并使用前两战考试时的正确率为基准做比较，另外也记录错题原因，再针对原因作加强。举例而言，归纳整理发现自己常选错关键字，在看了许多网络的分享后，才更深刻体会TC中最重要的技巧(也是Mason分享中不断强调的):判断语意+/-，基本上大部分的题目都是考同义或是反义，所以解题的重点就在”找关键字”，找对关键字就可以顺利解题，例如下题：
先精简语意到While[-] A’s long-standing reputation for ___ power may ___ recent statement (devolving power to regional), it (reputation) does not[-] ___ his doing it (statement)，看完就可以发现这题关键在比较一直以来的reputation和最近的statement，第一格就可以知道一空不是和statement相同(地方分权)就是相反(中央集权)，选A，并确定reputation和statement相反，第二空只能选[-] (即F)；最后，再因为While…, … not，第三空选[-]。
三战时在阅读杨鹏难句后，我只集中练习填空练习本，搭配excel分析缺点(如下图)后找到解决方法并在之后的题目中不断练习这些方法。过去我常常使用题海策略，觉得不断做题目是重点，但是就像Kory说的，重点不在做多题目，而是能把旧题仔细了解后有体悟再用到新题。
[阅读]
一战时仅练习了讲义，考试后发现速度与答题正确率一直无法提升，二战以提升答题正确率为优先，集中练习机经中短篇文章两遍，长篇文章练习一遍，平均单格耗时速度有提升到接近90秒，但是答题正确率在中短篇虽然可以到80%，长篇却只有35%左右。分析前两战发现实战阅读正确率只有30%/45%，归纳问题也是阅读速度和理解，所以在三战的准备期间并没有另外练习阅读题目，只有阅读杨鹏难句，以求能更专注在Kory教的方法(找转折、预期后文等)。
逻辑方面，在一战前就将Kory讲义及课程中说明的方法整理成笔记，二、三战都是读笔记不断强化解题的技巧，并搭配不断练习讲义及机经题目，三战前的机经逻辑题平均约90-120秒完成，正确率约八成。
[数学]
一战前将KH讲义及课程中有提到而且自己忘记的观念整理成笔记，并把讲义上的错题分类别整理，二战时多做了猴哥难题。经过两次考试后深深体会KH说的理科人一般假设Q可以拿到170分是很有问题的，即使是对于数学很有信心，只要稍微粗心或是有先入为主的假设就会像我一样常常一回错个3、4题。为了提升正确率，在三战前分析了前两次的考试，发现错题集中在data
analysis，所以练习或是考试时就会在这个部份多注意；另外也为了克服粗心或是先入为主的假设，增加练习题数，除了练习自己整理的讲义错题、重练猴哥，另外还写了150题真题和课程资料夹中的易错题，并把错的题目分门别类整理到笔记上。在时间规画上，基本上是20分钟解题15分钟检查。
[作文]
一战Argument/Issue练了9/6篇高频题，参加过一次检讨(平常每篇文章只有用Grammarly及1Checker检查)；二战时，由于对于打出400字左右的文章并没有特别问题，加上想到之前Mason给的建议(多看题库中不同的题目)，我选择把argument题库中的所有问题看一遍，并简单记下所有可以反驳的点，基本上每天做个5-10题可以在两周左右看完所有的题目(题库重复性相当高，可以使用课程档案夹的excel档案筛选并记录，避免重复做题)，避免在考试时光是想攻击点就花了很多时间，Issue部分集中看高频题并先想好两正一反的论述。三战前只有练PPII
1/2时有练到作文，基本上就是复习配速及argument中各类型问题常用到的文字(可以讲义中的膜作为参考)，考前一天再看过Issue的高频题并思考两正一反的论述。
整体而言，如果没有看过全部题目，作文考试感觉和运气有点关系，拿到练过的题目在构思架构的时间或是误解题目的机率会大幅下降，例如我猜测一战拿到4.0是因为我完全误解题目的意思，首先Issue的题目是”It is primarily through our identification with social groups that we define ourselves”，我把它解成我们是透过social groups来identify自己(即使还是举了两个正向论点及一段反向描述)；另外在argument拿到了”litter and
vandalism”题，我猜vandalism和litter都是相近的，所以通篇只写了垃圾问题。除了题目理解方面，文章的架构(issue是两正一反，argument是找到三个要攻击的点、开头和结尾简单得写等)及增长文章的方法(举example或立论)都是照着上课教的方法，打字速度没有特别练(typeracer测出只有50wpm)，但是我有特别注意如果不确定的字绝对不写(宁可用简单的相近字)、准备几个常用的转折词(nevertheless, nonetheless, still,
however)、注意各段时间配置(开头及结尾、内文三段各使用7分钟，最后两分钟检查)及内文文长平均分配，另外因为本身背景关系对于company profit这类的财务问题比较擅长，所以只要文章内容有相关的讨论，我绝对会特别用所学的相关知识去写(这样通常字汇可以用的比其他段落稍微深入，内容也比较丰富)。
另外，Mason曾经提醒同学不要因为一直背GRE单字，就在考作文时不小心用了，我在第三次考试就犯了这样的错，推测或许是让作文成绩大幅下降的原因。
[结语]
在前两战中其实打击都不小，主要因为考前练习的PPII都拿到比实战高蛮多的成绩，在二战后对于考试有很大的恐惧感，有时还会怀疑自己程度或是运气太差。在经过一段时间沉淀后，因为有分析前两战中最不熟悉及容易出错的部分后，才能逐步调整达到目标。在三战前练习PPII
1/2的成绩与实战时很接近(高2/1分)，和许多同学的心得(即PPII可反映出实战的水准)相似，但是，这句话成立的前提应该是要去分析PPII做题时是否大部分的题目都是用正确的关键字解，如果找错解题关键字仍对的情形都只是运气好，考试时不一定会有一样的运气。只要依照课程中教的技巧和方法，持之以恒练习，即使考试当下运气不好没有遇到曾经做过的题目，也一定能达到靠实力正确解出答案的目标，就算过程中可能不只经过一次或两次考试也不用太气馁。
另一方面，从九月起ETS网站针对10-11月的考场释出量就偏少，我便照着Mason的建议在9/5寄信给ETS，当天也如预期收到ETS的回信(虽然仍是说感到抱歉，并说明网站上随时会更新考场，要密切注意等)，然而，两天后ETS便在10、11月各释放出2个时段的多个考场；虽然可能只是巧合，但是与其担心没有考场或是没有人愿意转让考场，不如花点时间向ETS反应，一方面也可以练习作文。
最后，除了在课堂、课后问问题、苦手群讨论、作文线上检讨等，Mason也会协助考过考试的同学分析问题，我在二战后就有与Mason讨论，顺利找出自己的问题，也得到Mason的鼓励，最后才能拿到想要的成绩，再战GRE的同学可以多利用。
另外，也要特别谢谢2018年3月班，在第一堂字汇课借我字汇1课本的同学，以及因此要和他一起看一本课本的另一位同学，希望你们都可以拿到理想的成绩。
再次谢谢Mason、Kory及KH！