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【英文背景】：学测英语15级分
【学校】：台大资工系
【考场】：台大外语中心
【一战成绩】：V164/Q166/AW4.0
【准备时间】：2016年3月GRE全修班，2016年8月当兵，2017年7月1日退伍
。准备一个月，8/6 考试
【教材】：经典美语上课讲义、字汇佛脚、数学magoosh、考满分
【考试流程】：作文/休息/QVQVQ
前言
从结果来看，我的 GRE 考试算是好事多磨。但在过程中，却是衰事连
连。 我去年(2016) 6月毕业，为了出国，因此在去年3月就参加经典
美语的GRE课程，准备考完试再去当兵，结果是一波三折。
原本报名8月中的考试，结果接到兵单，8月初要入伍，只好花个50美
金改期，提前到 7/17 考试。人算不如天算，7/17放了一个无风无雨
的台风假，考试取消。ETS帮我改时间，改到一个我不行的时间（我关
在军营的时间）。我要改期或保留，打了很多电话给ETS，被东转西转
，转到最后接线生就叫我直接用email问。写了好几封信结果都石沉大
海，ETS 完全不理会。一路辗转，为了这次没法考的考试花了NT
7500，最后还是无疾而终。
因为这一连串波折我直到今年退伍后才去考试。当兵期间GRE当然是完
全荒废，今年7/1号退伍，我就一周五天到经典美语自习，每天上、下
午复习单字跟刷题目，终于在8/6顺利考到试，并且得到还不错的成绩
。
英语背景
从小学开始，大陆还在封闭、汉化都很难取得的年代，我就迷上了英
文的游戏《工人物语2》The Settlers 2，这算是我学英文的开始。国
中以后还是很迷游戏，但是发现各种游戏的中文社群太小，大陆网站
又很难上，台湾玩的人又少，很多资源都找不到。为了要游戏破关，
因此慢慢就开始查英文的攻略、跑去英文游戏论坛，看着人家在论坛
上发言，我也拿着翻译机翻译游戏，就成了我接触英文的契机。几年
下来，英文也有了些进步，虽然这种学习英文的方式不会只有我一个
，但也应该不是常态。
字汇：
英文能力好跟GRE成绩一定是正相关，但个人觉得，GRE的字汇还是要
专门准备，或许有人能够靠长期看新闻杂志累积字汇与阅读量，但我
想绝大部分的人都不是这样准备GRE的。
GRE核心字汇与字汇方法学
GRE的单字在网络上的讨论、网络报纸、新闻不太容易看的到，所以准
备考试的时候，我是从老师给的GRE核心字汇开始，一回一回的看完并
且做完课后的练习题目，把不懂的用谢老师自己整理出来的“字汇方
法学”配合GoldenDict 里的各家字典（尤其是美国传统字典），把字
源搞懂。由于GRE填充题里的难字基本上都有语源，所以一旦搞懂了这
个字怎么来的，就可以记得很久。比方说，recrudescent（疾病、犯
罪等再发生的；复发的），就是由 re + crude 而来，panache（夸示
，炫耀，摆架子，趾高气扬），则是从羽毛来的，这个字和 pen 是同
源的字，听过一次字源，第二次看到，就会从字首 pan部分想到 pen
，然后就想到羽毛，然后就连到帽子上插著羽毛，然后就会想到炫耀
，这个字就永远不是问题了。
而且在学 panache 的过程中，谢老师还让我们发现 petition,
petulant, appetite, compete, impetuous, impetus, perpetual,
pinnacle, propitious 这些字竟然都是同一个字源衍生出来的字，这
个发现让我改变原本以为字首字根是最有效率的背单字方式。原来字
首字根上面还有个印欧语、格林法则这些字汇方法学的基础。有了这
些有系统的东西，才让我的单字能力在补习完一年之后，能够在短期
复习之下就几乎全部恢复。
填充题练习
去年上课的时候，谢老师就已经将ETS所有的填充题借由课堂讲解与课
后作业的方式全部做过一遍。今年退伍之后我先将这200多题的ETS填
充题目全部再做一遍。
之后我做了一点Magoosh 的填充。Magoosh 的填充题easy 和medium
的偏简单，very hard 又太难，所以我个人推荐做hard 的就可以了
。
后来我问谢老师还有什么题目可以做，他就把整理好的新东方佛脚给
我做（去年我补习的时候还没有这份资料）。这部分有700多题，内容
平均比OG, OV 来的难。我全部刷过一遍，考试的时候遇到几题几乎完
全一样的，效果很好。
我相信一定很多人跟我一样，单字书完全是罩门，看了等于没看。谢
老师的GRE核心字汇、字汇方法学搭配GoldenDict，再加上后来的刷题
，让我在考试的时候有相当的确信，最后考个不错的分数。
阅读：
GRE的阅读一定要有方法，不能靠蛮力（这句话是谢老师说的）。谢老
师的阅读有他独到方法，像是他很有名的阅读快忆通就跟许多英文老
师的想法不同，但是真的很有用。我在上课时有去听阅读快忆通的公
益课，这三个小时的课程对我的阅读方式产生了根本上的变化，帮助
很大，非常建议单字量不错，但是阅读效率不好的人来上这堂课。
GRE阅读要先学会看文章结构，然后要练习短期记忆力，也就是不能一
看完就忘记。接着是要做好精确的定位，然后不要拚命看一大堆，要
能判断看到哪里就可以选答案了。选答案时要能看出陷阱在哪里，不
要被选项误导。这部分谢老师花了四堂课带着我们一题一题来理解，
配合随堂测验立即检讨。谢老师是学理工出身的，上课很喜欢讲道理
，说清楚为什么要这样，为什么要那样，听了几堂课下来，不会的都
会了。
我最佩服的是，他一直交代我们，阅读测验要答对率高，一定要练会
在解题时少看原文，而不是多看原文，因为原文看越多就越容易混淆
。除非必要，不要用消去法解题目。本来我不太相信，到后来发现真
的是看越少越会对，多看反而容易被骗而做错。只要学会了用文章结
构配合逻辑，到后来选答案的时候都会有九成以上的信心。正式考试
时我的 V1 阅读错了1 题，V2 阅读错了 2 题，明显反映出老师教的
方法的效果。
阅读课里比较特别的是翻转教学。这部分是老师事先将文章分配给同
学，然后由同学上台讲给其他同学听。这部分的训练很有效果，因为
这样能让我将整个做题的流程融会贯通，这样才不会在上台的时候落
漆。熟悉之后，考试也就不会紧张害怕了。
我今年考试前，有将ETS的OG, OV重新做一遍，并且配合佛脚的题目来
提升做题的速度。实际的做题，我的建议是先读主题句，把每一段之
间的关系连接起来，整篇文章的逻辑归纳好，先做细节题
according to line…，先不要做关于main idea 的问题，可以推论的
先推论完，这样就能了解文章的来龙去脉，再去回答 main idea 的题
目，对大部分的考生来说比较理想。
答题分析
GRE正式出分后，我看了我的Diagnostic Service。我的第一个V，总
共错了3题，分别是长阅难度5级1题；一空难度5级1题；等价难度4级
1题。第二个V由于难度提高，总共错了6题，分别是长阅难度5级1题；
短阅难度5级1题；一空难度5级1题；三空难度5级1题；等价难度5级2
题。
我自己在做题的时候，其实并没有感觉到V2有特别难，像我错的一空
与等价，我都花差不多30秒就选答案了，结果却选错，这代表题目有
陷阱，我没有注意到。也就是说，单字并没有非常难，但是文句里面
的转折我没有注意到，所以被骗到了。建议以后单字实力好的考生，
想要冲更高分，不要像我一样粗心。
总结来说，我的V总共错9题，分数164，PR94。这些数字可以提供给大
家做个参考。
写作：
跟其他补习班比较，经典美语的GRE课程最特别的，就是写作课竟然有
12堂（谢老师说他以前在来欣时代，写作是 16 堂的）。相信有人听
到这么多堂课会吓到，但是实际上起课来却不会有课程落落长的感觉
，主要原因是在于内容实在太丰富，每堂课都有不同的写作主题，从
逻辑分类详解、官方范文解说、首尾段落写作、主体段落发展、高级
写作句型、修辞、标点用法，非常充实。谢老师说过，考完GRE之后，
将来会有使用机会的，主要就是阅读与写作，因此这两个部分一定要
好好利用考试的机会，强化自己的能力，才能应付将来的需要。
Argument 写作
我考试时ARGUMENT题目如下:
According to a recent report, cheating among college and
university students is on the rise. However, Groveton College
has successfully reduced student cheating by adopting an
honour code, which calls for students to agree not to cheat
in their academic endeavours and to notify a faculty member
if they suspect that others have cheated. Groveton's honour
code replaced a system in which teachers closely monitored
students; under that system, teachers reported an average
of thirty cases of cheating per year. In the first year the
honour code was in place, students reported twenty-one
cases of cheating; five years later, this figure had
dropped to fourteen. Moreover, in a recent survey, a majority
of Groveton students said that they would be less likely to
cheat with an honour code in place than without. Thus, all
colleges and universities should adopt honour codes similar
to Groveton's in order to decrease cheating among
students.
Write a response in which you discuss what questions would
need to be answered in order to decide whether the
recommendation and the argument on which it is based are
reasonable. Be sure to explain how the answers to these
questions would help to evaluate the recommendation.
文章提到某个大学使用Honor code System要学生发誓他们不会作弊并
互相监视，取代让老师抓学生作弊。以前平均一年抓到作弊大约三四
十件，使用honor code之后减少到二十几件，过了五年后甚至减少到
十几件。因此应该让更多的学校采用这个系统。这时候就是要发挥吹
毛求疵的本领了！首先，之前原本是老师抓学生作弊，在某一年换成
学生抓学生，换完第一年被抓到作弊的人数下降很多，五年后下降数
量更为明显，学生绝大多数都觉得这honor code好，应该要推行到其
他学校。
首先要抓漏洞，这部分在写作课上有学过，利用ETS的全真逻辑考题来
训练。
文章中举证的东西如何去导到结论？这个结论有没有可能是举证以外
的原因造成的（另有他因）？即使与举证有关连，会不会是有第三个
原因导致他们同时发生共因（两件有共同原因的事情，看成为一个因
果关系，谢老师的写作讲义有提到）？有没有可能是倒因为果？有没
有可能文章里说的原因完全和结果不相关，只是刚好同时发生？
原题认为抓到的人数少就代表作弊的人数少，但其实是因为学生没空
或是没意愿去抓作弊，因此原文逻辑里面有漏洞。有可能就是会作弊
的学生之间不会举发，所以感觉上作弊件数减少。另一方面，老师监
考时会想把作弊的学生抓出来。但是大部分的学生考试的时候都忙着
做答没时间看周围的人有没有作弊。所以回报的数量少不代表作弊的
数量少。
此外这个题目的问题可以用另有他因来推翻。原文以为是Ａ导致Ｂ但
其实是Ｃ导致Ａ。由于使用这个系统并不是同时、对同样的一批人，
而是过了好多年（学生已不是同一群）的观察结果，所以结果的不同
可能是honor code之外的其他原因所导致。比方说可能是 (1) 学生本
身学习效果好，不需要靠作弊来提升分数，或是 (2) 学生的品德教育
发挥成效，所以学生自发性地减少作弊，而不是因为honor code的功
劳。
另外这套系统只在这个学校使用测试过，若应用到其他学校，未必会
有同样的效果，这里犯的错误是个类比错误。原文所提出的证据，不
符合实验的做法。原则上，应该同一个学校内进行实验组跟对照组（
一班让老师抓作弊，一班让学生互抓）。因此原文的证据是有瑕疵的
，不能当作有效证据。还有，就算这个学校作弊的情形有改善，也不
代表其他学校是如此，应该要设计更好的实验、用更强的数据来支援
论点。
有了这些论点就能够完成一篇有模有样的argument文章了。
写文章时我会先看题目，脑袋里知道哪些东西是支援他的论点，再往
这个地方开始一个一个去反驳。先抓出几个可以针对的点来写，再把
它拼凑成一个段落。把脑中第一个想到反驳它的念头先写出来，把这
些东西当成主题句开始发挥。如果你想到很多论点可以写，但是没办
法把它全部写完，可以先focus二～三个感觉最能发挥的点，把相似的
东西合并成一段。
第一段：说明你觉得这个文章证据不足或有误的地方。
第二～四段：反驳文章中的各个论点。
第五段：结论。
我考试时的ISSUE 题目如下:
"Some people believe that corporations have a
responsibility to promote the well-being of the societies and
environments in which they operate. Others believe that the
only responsibility of corporations, provided they operate
within the law, is to make as much money as possible.
Write a response in which you discuss which view more closely
aligns with your own position and explain your reasoning
for the position you take. In developing and supporting
your position, you should address both of the views
presented.
文章提到论点：一个企业的目的就是要尽可能的赚多一点钱，而不是
去管它对环境或社会造成的伤害（环境的责任与赚钱的责任）。我个
人做法是尽量在写的时候不会往某个论点一面倒，就算我支援其中一
方也不会完全否定另外一方。
首先我会说，在很久以前，因为国际交通尚未发达，公司企业都是跟
它所在地附近居民做生意，公司开了分店，东西只卖到当地，为了赚
钱这些公司也不敢太肆意妄为的破坏环境，因此保护社会环境的责任
也是他们的赚钱的条件之一。
之后因为运输的发达以及国际化，举例来说主要客群和市场在美国，
工厂可能就会开在中国、越南或尼日利亚等其他地区，也许在这些地
方设厂就是因为当地法律较宽松，就算在当地有破坏的行为也不太会
有不利的影响。就算在美国的客群透过新闻媒体看到破坏环境的消息
，要联合起来抵制也是有困难度的，所以公司还是很容易赚钱。最后
的结论是说赚钱还是公司行号存在的目的，但是这里面也包含不能太
过于破坏社会环境。
很多人说写issue常常写一写就跑题，我一直都在企业赚钱和保护社会
环境这两个论点上打转，不容易扯太远。如果你只着重于其中一个论
点，有可能举证举到其他地方去，为了证明自己的证明要把论点平衡
回来就比较不容易。
关于issue 跟argument句型的练习
除了原本的文法基础外，我练习句型有个特别的独门方法。我自己平
时会练习把一些冷门漫画翻译成英文，在网络上跟同好分享。句子有
时候写出来不太确定时，我会把基本架构写出来，几个特别动词拿掉
，用Google搜寻看是不是正确的句子。因为有时候搜寻不到有可能是
你自己在发明奇怪的句型，很容易搜寻到的话就代表应该没什么问题
。
我在考试前大概写了4篇文章给谢老师批改。老师说我的结构、论点、
文法都没有什么问题，但是在举例与支援的详细程度尚不足，另外就
是字数偏少，因而代表了论点阐述不够深入。但是我不是快手，为了
维持文字的正确，无法写太多。我原本希望写作能够拿到5分，老师说
以我的现状不太容易。考试结果也证明了老师对我的判断。希望将来
能够在写作上能够利用写申请文件的机会再来多加练习。
数学：
教材的部分，我先将徐老师发的讲义做完，考前我将magoosh标注
hard难度的题目做一遍。考满分则是写难度中等的题目，然后偶尔做
几题难易度简单的。
正式考试时则是太过粗心，竟然Ｑ１就错了３题，其中还有难度１的
，因此就算Ｑ２只错一题，还是无法把分数救回来，Ｑ只考了166，
PR94，而我一堆战友Ｑ都是170，这让我感觉实在是对不起老师。
后记
GRE不是个简单考试，虽然V要拿150，只要对18, 19题就可以了，但是
想要在短期内拿到更高的分数，就需要有系统的学习方法以及完善的
资料。谢老师、徐老师在这些方面的教学与提供的材料，让我一战就
能顺利拿到330，对我有绝对的帮助，一定要在此谢谢老师们与经典美
语。
以上是我的方法，提供给大家参考。