身份：全职考生
背景：台大 生科系
英文背景：学测14级分，Toefl IBT 92
考试地点：台中逢甲地球村
考试成绩：仅此一战。V 153 Q 168 AWA 3.0
备考教材：字神教材(主要是麟渡兮填空、字汇)，外加自行购买OQ1
心得分享：
其实我算是很晚才开始准备。系上想出国的同学多半在大三就开始蒐集资料，
大四即着手考GRE，然后在当兵期间完成申请。只有我摸鱼到了退伍。
在字神我遇到许多台大学弟，都比当年的我认真。但可能也是这种危机感，
以及没有借口了的处境，让我更加认命。
由于全心准备，我除了每周两次的家教，和固定的运动，没有其他杂务。
我每天读书5~8小时，共准备3个月。最后一个月更是闻鸡起舞，每天早起写两篇作文，
20题数学，然后才开始一天的读书。
我喜欢在字神的自习教室读书，因为那里有读英文的感觉。
不同于大学的自习教室，或是市立图书馆，在那些地方每个人各有各的目的和方向，
没有凝聚力。可在字神，常常会遇到上同一堂课的熟面孔。
有时候彼此打气，或是压力大时彼此吐吐苦水，都会让人更有冲劲。
Verbal的准备可说是我整个GRE准备的重心。因为我的单字量太小，如同大多数台湾学生，出了高中之后就没有机会再背单字了。麟渡兮老师的字汇课让我很有收获，他依照字义与关联性的编排方式很科学，符合人脑的资料堆叠方式，而且适合GRE考试。因为用老师的编排法记住的单字，在考试时，可以很容易地被提取，进而帮助辨识选项中的同义字。这有助于句子等价的答题。而填空题选项往往包含两个反义字，麟渡兮字汇的编排也有助于快速找出这种关系。Ruby老师的上课步调则让我想起我的高中英文老师，而重拾背单字的感觉。有了字汇，再来，就是大量的做题。写久
了真的会整理出一些心得。
那些上课讲的正正负负、解题技巧，透过练习，会内化成一种直觉。
我很欣赏麟渡兮老师的讲解，他首重文意，技巧是其次，是不得已才使用的。
老师上课会很仔细地讲解题干，并一一分析选项，虽然往往需要花许多时间，
但也有种上语言课程、欣赏文章的快乐，不会枯燥无聊。
阅读部分，OV很值得写。康老师的上课方式把每一篇阅读都当成一篇申论稿，
仔仔细细分析，并记下脉络。经过自己练习后，发现阅读其实不难拿分。
而且因为比较没有单字问题，我反而觉得拼阅读比拼填空题还要稳当。
Quantitative的部分，因为我本身是理组学生，数学底子还算好，
所以就只有把王祥老师的课上完(其实也没上完…)，讲义、作业写完，
考前一周再把OQ1的150题写完。值得一提的是，Q的出题真的有变难，所以不能轻忽。
OQ1有助于了解GRE出题近况，很值得写。
读书计画：
我的读书步调与考试日期呼应，越靠近就越紧凑、繁重。
一开始是上字汇课，我会要求自己在下一次上课前把本次单字全数背完。
我把麟渡兮字汇也做了电字档，方便蒐寻和抽考。
麟渡兮填空是一套很……套句老师的话，很dense的教材。
值得一读再读。我大约读了5遍以上。
Quantitative就没有太多计画了，只有老老实实地写完题目。还有控制速度、细心。
AWA部分，因为我不会英打，所以初期花了许多时间磨练。压力真的很大。
我总共写了60几篇的文章，每天都写，算是仁至义尽了吧！
考试当天：
Verbal的填空与句子等价，我完全看得懂题目，也完全知道中文，
或是简单的英文字应该怎么填，唯独选项看不懂。所以处于一种一翻两瞪眼的处境。
而阅读，我觉得，是我这次拿分的关键。OV的阅读题很值得写。
Quantitative的题组题有变难，但是都还是属于仔细想就能想出来的范围，
所以建议多留时间写。
而有一些非题组题目就真的颇难，我当时跳过许多题(做Mark然后跳过)。
所幸之后回头写有想出来。所以建议要善用Mark的功能。
并且，王祥老师上课说的：不需要使用计算机。这是过时的！
现在的GRE题目有许多恶心的数字AWA部分，一定要习惯用萤幕右上方的小计算机！
AWA部分，Argument是威廉老师整理的13提高频题中的一题，我写到时整个笑了。
建议至少高频题一定要写完喔！