你是否想出国留学，体验国际化多采多姿的校园生活，透过更开放且多元的学习，让自己
拥有更上一层楼的人生呢？
但是，无论如何GMAT就是考不好，申请不上心目中理想的学校，羡慕其他朋友成绩都很好
，甚至已经在国外好学校开心就读，享受丰富的校园生活。
难道我就放弃过往这几年的努力了吗？没办法达到期待好久的梦想了吗？
我们请拥有多年GMAT数学教学经验，已协助许多同学进入全球前50顶尖大学的Candice老
师，来分享常见的GMAT考生准备盲点，与正确的GMAT数学准备技巧与心法，让你高效率突
破GMAT分数瓶颈！
https://imgur.com/WIm6LCf
一、过往Candice的家教学生的背景为何，为何他们最后会选择GMAT线上家教课程？
Candice先生过往的家教学生通常是这三大类：
1. 美国回来的ABC，或是从小在美国求学的学生
因为美国的教育方式在数学这块跟台湾不太一样，美国学生被教的是偏代数字进去的方式
来解数学，不像台湾会偏重代数的观念，且在数学训练强度也不像台湾这么强，造成要考
GMAT数学时，整体观念和解题速度上都没有从小在台湾受教育的学生好
2. 从小对数学害怕的文组学生或是已经工作很久的上班族
共通点就是很久没碰数学，这类学生基本上数学的观念都已经还给学校了，基础很薄弱，
需要从最简单的数学观念开始打基础
3. 已考过GMAT一战二战了，但追求GMAT Q50以上的高分学生
这类学生基础都已不差，可能GMAT已经Q47 or 48分了，但心中的目标学校是Top前段班的
，所以希望分数好还要更好，需要一对一家教指出他的做题盲点，突破GMAT数学分数瓶颈
。
所以综观来说，我们的学生从程度很不好的到程度蛮好的都有，他们最后选择GMAT家教的
原因，有些人一开始便知道大型补习班不适合自己，因为大型补习班没办法针对性地去指
导单一学生，无法透过教学互动发现每个学生的盲点。
另一些学生是已经上过GMAT大型补习班或线上函授课程，但最后发现还是无法解决自己在
学习上的难题，因为大型补习班很难直接跟上课老师问问题，或是只有下课时全部人共用
可问几题的时间，但在GMAT数学方面像类似DS(Data Sufficiency)这种题型，是必须要有
老师一对一来看学生的解题过程，才能透彻理解学生错误不懂的点在哪。
最后便是上课的自由度，有些学生住在非都会区或上班族下班晚，上大型补习班要花费通
勤时间赶上课，对只有很少时间能利用的人更雪上加霜，线上家教便可以完美克服这问题
。且人都有惰性，有时上班太累或时间忙，想偷懒时，有一位专业且耐心的家教老师盯着
自己的准备进度，才会更有效率。
二、过去的GMAT家教经验，常碰见的学生准备盲点为何？
1. 还没准备好不敢去考试
有许多学生觉得一定要完全准备完了再上场考试，但根据Candice多年经验，其实很少学
生第一次就考到满意的分数，许多人都是三、四战才取得满意的成绩。而且第一次的考试
结果能让你了解，过去几个月的读书准备方式是否正确，自己的弱项在哪需做加强，反而
能在后续的准备过程更有效率。
2. 听说PP、GWD刷几回便能考高分？
最近几年的GMAT考试难度越来越提升，若是只刷很久前的PP、GWD考题，便认为自己模考
能49、50分，那实际考出来的分数可能会让你惊讶不已，老师建议追求高分的同学，要多
收集练习近年的GMAT难题。
3. 补习时听别人说GMAT数学49分以上很简单
Candice可以跟你保证，撇除极少数理工科顶尖学生，不然要考49分以上是很有难度的，
算是少数的高分群了，所以你不必听到旁人说GMAT数学简单而自己考不好，便对自己失去
信心，在专业老师的指导下，会让你的分数越来越高。
4. 追求完美，一直练习写过的题目
有些学生考完模考后成绩不好，便觉得焦虑说要把整本书再重新练过一遍，这其实很没效
率，应该是注记自己常错的题型，针对此题型来练习并建立完整的观念才事半功倍。
5. 模考做越多越好？
这也是很常见的盲点，模考的目的是让你知道自己在考试时的pacing是否OK，在时间压力
下能否发挥正常实力，如果只是反复的练习模考，却没有在考完冷静下来检讨自己为何错
，那些观念需要补强，并做Excel来记录，那反复刷模考只是让自己感觉好像安心，但其
实对真正实力的增长助益不大。
三、有遇过学生考了GMAT数学二战三战成绩都没进步的吗？为什么会这样，该怎么做才能
突破？
考了一战、二战但GMAT分数丝毫不变甚至还退步的学生，可说一定是在原本的数学观念和
后续的准备过程都出了问题，用错误的方式在学习数学，那当然成效不好，实际可以参考
我学生的高分分享文：
GMAT Q考了好几次仍让我想哭，家教课后从39分进步到49分！超级感谢Candice先生这一
个多月的指导让我突飞猛进
https://candiceclass.com/gmat-q39-to-q49/
四、老师觉得“一对一线上家教课程”相较大型补习班或函授课程的优点与特色？
因为家教和补习班Candice都经历过，Candice认为“一对一线上家教”主要有四项优点：
1. 根据学生背景和程度做客制化的读书计画
若遇到有程度较不好的学生，家教老师便会进度放慢让他可以理解跟上，
或者学生程度不错，目标是冲GMAT数学51分满分，便可省略简单的题型，让他直接从困难
的题型开始，或是直接针对他较弱的部分做加强
2. 问问题问到饱，不懂的马上解决
家教老师就像一个贴身教练般，即使课后，也能随时讯息老师自己不懂的部分，老师会迅
速解答，让学生的学习效率大幅提升！
3. 交互式学习，学生能跟上进度不拖延
在大型补习班或上函授课程的学生，属于比较被动的学习，因为学生只是听课而已，并不
确定他是否有消化。
而在家教班，老师与学生是会有即时互动的，会透过问问题的方式来确保学生的观念是通
的，在一问一答中，家教老师可以听出学生的盲点，这样互动型的上课方式，成效会是最
好的。Candice自己的学生也常常说上我的课非常紧张，被问到满头大汗，但这也代表，
在上课时他的头脑是一直在思考与理解的，这样学习的成效比起只是单纯在课堂上听课来
的好非常多。
4. 督促与鼓励，让学生有健康的心态
准备GMAT考试的过程其实是很孤单的，有时身边朋友没有要出国念书，身边没战友的情况
下，只能自己独自面对这艰难的考试，甚至中间遇到困难会想放弃，或是看了网络上许多
心得文，便把自己拿来比较失去信心，觉得自己没办法达成，因为Candice十分了解学生
的程度，也遇过各种不同状况的学生，这时便可亦师亦友来支持他，提出与学生状况相似
的过往案例来鼓励他，提升他的信心，能更积极的面对GMAT考试的准备过程。
5. 时间弹性可选择，省下通勤的精神与时间
有时上完课或上完班很累了，要再通勤去上大型补习班的课程，舟车劳顿的情况，或是学
生有时身体不适，仍要强打起精神去上课，到了补习班还有多少的精神可以应付繁重的学
习？
这些缺点在Candice先生的线上家教班都不会发生，直接在家里或任何地方，舒舒服服打
开电脑便可线上跟着老师学习，偶尔身体不适，也可跟老师暂停这次课程，改约其他时段
，让自己总是在精神最饱满的情况下学习，效率才会好。
五、Candice先生的“GMAT线上家教课程”如何根据学生不同的程度来量身打造适合他的
课程进度呢？
当学生一开始联络Candice先生时，便会安排经验丰富的留学顾问来了解他的状况，学生
的准备状况了解后，我们会给学生一份测验，透过这份测验可以了解50%学生程度大概在
哪，开始试听时，家教老师会问学生问题，根据学生的回答，便可以八九不离十的知道学
生程度落点
基本上学生的程度大致分成三大类：
计算能力很差，连基础的加减乘除都做不太好
对GMAT的数学题型不熟悉
对GMAT数学题型有基本观念，但没有系统化
而如果是1类的学生，2和3的情况一定也都有，Candice会建议他先从基础班开始上起，会
请助教透过约6~10堂的课程，将学生的基础打稳。
若是2类的学生，只要透过Candice一堂课的讲解，通常便对GMAT的数学题型有基本概念了
最后是3类的学生，Candice会用自己多年经验编写的四本GMAT数学讲义，依照arithmetic
、algebra、geometry and word problem的顺序所编制而成的最精简的数学观念重点与解
题题目，将学生的GMAT数学观念的基础打深打稳，地基没打稳，持续的刷题，练习pacing
等等，只是没有基础的空中楼阁而已！
六、正在准备GMAT数学的考生，该如何调整好应考的心态？
GMAT并不是刻意考难题的数学考试，而是一个学习很广且很有逻辑的考试，要让自己用聪
明的方式去学习，或是找到适合自己的老师，让老师的丰富教学经验，带着你走最简短且
有效的准备过程。
另外要有长期抗战的耐心与坚强的心智，GMAT不是很简单的考试，大部分学生都会不只考
一战、二战，常常会到三战，甚至四战才取得理想的成绩。
GMAT考试也是筛选适合出国学生的方式，因为这只是留学的第一关，未来在国外生活适应
、课程学习、选定实习都是一关关的关卡，如果第一关GMAT考试都很痛苦，那可能要评估
自己是否适合出国念书。有了上面这些心理准备，便不容易半途而废，而能成为最后通过
终点，实现自我理想的人。