这次身为北京GMAC Prep Summit场中最年轻的代表之一，有各种复杂的感触。
身为一个年资尚浅的代表，看到现场大多都是研究GMAT五到十年的人士，包括GMAC官方代
表、中国补教界同仁、韩国、日本、俄国等地的GMAT培训顾问...，实在是感觉相当复杂。
一方面对于这些前辈的深深耕耘感到钦佩，一方面，也从新老世代顾问的差异中，
看出了一些别人看不出来的问题。
一、教学模式
在我进入GMAT教学界以来，一直在思考：怎么样的教学模式最适合台湾人？
会场中，中国的教学者大多以大班教学辅以线上课程为主，一个班动辄百人，
准备考试的人有问题大多自行上网找解答发问。
而在欧洲、日本，一个班都是以不到三十人的高度互动模式组成。
且培训时间拉的较长，大约三个月到五个月。
（俄国人很自豪地跟我说：我们一个教室只能坐六个！）
（日本人说：我们是最大的补习班，但一个月才20个同学...日本没人要出国阿。）
很可惜的是，这些人在业界都做了很久，因此教学的形式都渐渐成了定型，
由于商业的因素不愿做出尝试、改变，也就形成了以上两种流派。
在会中，我提出了个人的想法：
1. GMAT这个考试已经不像是过去的大专联考或者是一般的升学考试，
每个人都是高中生、国中生，有相似的背景、能力跟时间规划。
这个考试已经成为生涯选择的一部分，在职或全职、英文/数学的好或坏、
目标的分数、愿意花的时间...这些都会影响每个人的准备步调。
因此，1 on 1的个人调整绝对不可或缺。
2. 然而，这个考试也非常重视群体的智慧。由于考试不是在考能力，
而是在考“思考”。太少人的小组讨论很容易流于封闭的思维，因此
也要在能力所及之下开放较大规模的讨论，让同学能够解答同学问题，
再由有经验的老师提供评论。且准备GMAT的效率也相当重要，
因此，大班也有相对优势存在，不可偏废。
这两个想法，与我讨论过的各国代表都深表认同。
目前我所在的团队，由于年轻、愿意接受改变，
正在尝试同时并行这两种方式，相较于会场中的其他人有输不起的压力
（fear to cannibalize，本月阅读有考到），
我有信心，台湾的GMAT环境绝对不输给其他国家。
因为时间站在我们这边，我们有能力颠覆前辈所创造的学习样板。
二、这个考试可能会在三年到五年内改头换面
经历了60年的GMAT，从1954到2014年，考试形式不断在调整。
近年来比较大的调整是IR，官方也对这样的模式深具信心。
GMAC也不断围绕着商学院申请这个主轴，推出许多周边工具，
像是帮助先修MBA知识的Essential prep、
评估个人特质与能力的Reflect...、举办大型的Webinar等等......。
我大胆预测，GMAT接下来会慢慢逐渐转变模样，或许五年后的模样如今我们都不认得了。
谁管五年后的事呢？你可能会这样想。
但从与会的过程中我很深刻地理解一件事情：
尽管有这么多的改变，GMAC的主轴跟坚持从来没有改变：锻炼商学院思维的总体能力。
（俄国人说：“学生们问我有什么GMAT的秘技？
我跟他们说You have to THINK. People DON’T THINK today.”）
而我们也一直在尝试做这件事－－
用归纳资讯的方式归纳思维，而非单纯地背诵、套用。
这样子不管考试的表面怎么变，有杰出能力的人，是永远不会被GMAT所遗漏的。
以上，是属于这次身为最年轻一代与会者的角度所提供的分享。
或许还有更多心得，为了避免文长被END，待整理之后再一一补上。