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放了一天台风假，希望同学都有好好地利用这个难得的休息日。 前几天又有同学一战考取
750的高分，所以我们今天再来和同学分享一题考场回忆出来的修辞题目。这一题分享的价
值很高，因为这一题可以带着同学验证并复习莫老师16条规则中“简洁(conciseness)”的
许多重要观念。
【题目大概叙述】
一个教育孩子的方法 called “shaping” involves bringing a child closer to a
behavior that is desired by means of reinforcing simple, (另外一个形容词)
actions that lead to the targeted behavior.
(A)
(B)一个教育孩子的方法 called “shaping” involves bringing a child closer t
desired behavior by reinforcing simple, (另外一个形容词) actions that lead to
the targeted behavior.
(C)一个教育孩子的方法 called “shaping” involves bringing a child closer t
behavior with simple, (另外一个形容词) actions reinforced…
(D)By reinforcing…, a child…
(E)By reinforcement of…
【说明】
很多同学平常最怕的就是修辞全句画线的题目，因为在时间压力下，很多时候同学会顿时眼
残判断不出考点，所以我们今天就像平常莫老师上课一样，一步一步带着大家找出正确答案
。
利用我们之前和同学分享过的一些解题时的习惯，一开始先读原句，稍微了解句子要表达的
意思并同时一边确认句子的结构、观察是否有明显的考点。
选项A（原句）：
我们一开始就找到了句子的主词 “一个教育孩子的方法”，接下来碰到担任修饰语的过去
分词词组called “shaping” 就视而不见，往后找到了句子的动词 “involves”，接下来
就继续阅读剩下部分的部分， 掌握大致的句意是：一个称作shaping的教育孩子的方法需要
利用一些方法让小朋友做我们希望他们做的行为。 在这个选项中我们并没有看到主要子句
没主词、没动词，或者根本没主要子句这种句子结构的明显问题。 不过，如果同学有好好
复习我们上课的讲义，在读选项A的时候应该就会发现本选项在考莫老师16条规则的“简洁
”。 当我们可以用一个字来表达就不需要用冗赘的词组或子句，这就是简洁。 所以可
以像选项B用一个字的介系词“by”表“方法”，我们就不需要用词组“by means of”；可
以如选项B中用一个字的形容词“desired”修饰名词behavior，就不需要形容词子句 “
that is desired”。
选项C：
这个选项，考的是16条规则中的“介系词”。 同学一定要想起莫老师上课一再强调，考
GMAT修辞，“表方法”的介系词要用by或through，前者搭配动名词，后者搭配名词。 同
学看到本选项介系词with，就可以很开心的删掉这个选项。 还有，眼睛尖一点的同学会发
现在这个选项中reinforced改变了修饰的对象，这又考出了16条规则中的“修饰语-修饰语
误置”，这样子是改变原句句意。
选项D：
看到介系词By开头，同学应该就要想到16条规则中的“修饰语-脱节”，立刻往后面找主要
子句的主词，确认脱节问题。 我们往后找到了句子主词为“a child”就立刻发现是脱节
修饰，因为从原句句意我们知道reinforcing这个方法不是child所做的动作。
选项E:
这个选项又考了16条规则中的“简洁”，不过这一点是要从选项之间比较才会发现。 同学
观察五个选项中，相近的意思出现了不同的词性：reinforcing（动名词）、reinforced（
过去分词）以及reinforcement（名词），当同学发现选项中有这样的状况时，脑海里一定
要想到这也是考“简洁”。 莫老师要助教再次提醒同学，考简洁的时候，优先选 “动词
”、“动名词”，接着选“分词”、“形容词”，最后才是“名词”。
因此这一题，正确答案是B选项。
（莫老师说，反正考简洁，如果同学真的不会这题就用必杀技“选短的”，这题最短的答案
就是B。）
最后提醒同学，考前一定要好好地复习莫老师的16条规则和上课的讲义，这样考试时才能稳
稳地把分数拿到手。
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